第1课 文明的产生与早期发展 学历案及课后练习（学生版+教师版）-【新教材】2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

人教版新教材必修《中外历史纲要》下 深度学习——《单元学历案》 笃行高中历史名师工作室 [单元学习主题/课时] 第一单元 古代文明的产生与发展（共2课时：1、2） [单元课标要求] 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 [单元主题梳理] 上古史（古代史）：远古有人类开始——公元5世纪，这一时期形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射。 第1课 文明的产生与早期发展（第1课时）（马书敖） [学习目标] 【唯物史观】利用唯物史观把握早期人类文明的产生及其经济社会条件，培养用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】将各个古代文明定位在特定的时间和空间框架下，认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境，认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 【史料实证】通过历史图片和历史资料，了解各文明古国发展的基本状况，认识各文明古国发展的不同特点。认识不同类型的史料所具有的不同价值，能够在对史事与现实问题进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。 【历史解释】运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概括西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海文明发展的不同特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】人类早期文明是在适应与改造自然环境中发展起来的，通过梳理各文明古国产生与发展的过程，认识人类文明悠久历史与发展多元化的理性情怀。 [评价任务] 任务一：人类文明的产生（探文明之源） 任务二：古代文明的多元特点（赏文明之果） [学习过程] 一、人类文明的产生 说法一：文明是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等。 说法二：文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。 原始社会时期，人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级。 西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出水稻、粟（小米）、大豆、甘薯、玉米等农作物。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 （1）农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。农业的发展，要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落酋长和首领们利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的君主，专门从事国家管理的官员，成为最初的官僚。 （2）不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。出于记事和管理的需要，文字产生了。 农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提：农耕畜牧的出现，引起了一系列的变化，最终出现了文明。文明的基本标志：阶级，国家和文字。 [深度学习之：通过示意图或者思维导图的形式展现人类文明的产生] 三次社会分工——私有制出现——阶级产生——国家出现、文字产生 文明社会与原始社会大不相同。原始社会是崇尚平均主义的平等社会，而文明社会里面有的是因生产力提高而带来阶级的不平等，以及为了维护不平等而采取的一系列措施。 二、古代文明的多元特点 世界上最初的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。 世界上古代文明主要有两河文明、尼罗河文明、古印度文明、古希腊文明和中华文明。 古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。（文明自诞生之日起就呈现出多元的特点