2.1.1 群落的结构（备课件）-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修2）

第二章 群落及演替 第1.1节 群落的结构 学习目标 识别群落，说出群落水平上研究的问题（生命观念、科学思维） 01 02 描述群落的种间关系、空间结构、季节性（生命观念、科学思维） 描述群落中某物种所占据的生态位 （生命观念、科学思维） 03 04 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究 （科学探究） ··· 问题探讨 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？ 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系； 河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。 ··· 问题探讨 2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？ 河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 有研究表明,养蟹稻田底栖动物的种类数、密度和多样性均低于常规稻田，且放蟹密度越大，降低得越明显。为保护底栖动物的多样性，可以在稻田中增加河蟹饵料的投喂量。 新课讲授 1 一、群落的概念和特征 群落的概念 （1） 概念：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫生物群落，简称群落。 随着时间的迁移，群落内种群的种类和数量会发生改变。 群落有一定的分布范围，群落内的各种生物通过各种联系聚集在一起 包括这个地域内的各种植物、动物和微生物 群落不是生物的简单随机聚集，而是通过生物之间的相互影响、相互制约而形成的有机整体 科学方法 视角决定问题——以群落和种群研究为例 种群和群落的比较 比较项目 种群 群落 概念及研究对象 包括一定地域内同种生物的所有个体，种群是繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位 包括同一时间内聚集在一定地域中的各种生物种群的集合。群落内各种群间有着直接或间接的联系 组成单位 生物个体，包括幼年、成年和老年个体 生物种群，包括植物、动物和微生物 研究范围 种内关系 种间关系 特征 种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等 物种组成、群落结构、种间关系、优势种、群落演替等 关系 群落以种群为基本单位，是各个种群的集合，各种群依靠种间关系在长期自然选择与进化中形成稳定的、彼此适应的有机整体。研究种群是研究群落的基础。 新课讲授 2 二、群落的物种组成 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 每个群落都由一定的植物、动物和微生物组成。物种组成是决定群落性质最重要的因素。 不同种群的物种丰富度不同 （1）物种丰富度：一个群落中物种的数目 （2）物种丰富度是群落的首要特征，不同群落的物种丰富度是不同的。 注意说明 一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，组成群落的物种越丰富，群落结构也越复杂。从赤道到北极，动植物及微生物的种类逐渐减少，并且物种丰富度随海拔高度的增加而逐渐降低；水体中物种丰富度有随深度增加而降低的趋势。 寒带针叶林 北极冻原 热带雨林 温带阔叶林 亚热带阔叶林 优势种 在群落中，有些物种不仅_________，它们对群落中其他物种的_______________，往往_________。 例如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等； 数量很多 影响也很大 占据优势 米槠 甜槠 木荷 常见种 一些物种虽然在群落中比较______，但对其他物种的____________，它们就__________； 例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁； 常见 影响不大 不占优势 狗脊 芒萁 组成不同群落的优势种是不同的 群落中的物种组成不是固定不变的。随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。 组成不同群落的优势种是不同的 由此可见，控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。 放牧强度加大时 过度放牧 羊草 糙隐子 碱蓬 1.不同群落的物种组成是不同的（ ） 基础检测 2.群落都是由相同的植物、动物、微生物组成，但优势种不同（ ） √ × 新课讲授 3 三、种间关系 种间关系的类型 群落中不同物种之间的关系包括原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等类型 原始合作（protocooperation） 两种生物 在一起时，双方都 ，但分开后，各自也能 。 独立生活 共同生活 受益 海葵和寄居蟹 原始