[名校联盟]河北省隆化县蓝旗镇篮旗中学七年级语文冀教版下册《桃花源记》课件（3份）

桃 花 源 记[来源:学_科_网] 陶 渊 明 学习目标 1 识记作者作品 2 正确翻译文言词句。 3 准确概括文章内容及主题。 4 熟练背诵，正确默写。 一 感知交流 1识记作者作品。 2边读边译，并划分停顿。 3正确翻译词语。（以注释为主） 4正确翻译句子。 5 读原文及参考译文。 （先独立完成，然后师友互助。） 识记作者作品。 作家姓名，朝代，成就。 作品出处。 边读边译，并划分停顿。 译文要结合注释，组词连句，重点词必译。 正确翻译词语。 （以注释为主） 归类：重点实词，虚词 通假字 词类活用 古今异义 一词多义 （一）古今异义 鲜美 交通 妻子 叹惋 绝境 无论 （二）词类活用 异 穷 尽 果 志 (三) 一词多义 志 之 舍 为 寻 其 乃 （四） 通假字： 要 （五） 多词一译： 并　　悉　　咸　　皆　　毕 延　　要 缘　　扶 　　　　及　　至 　　　　遂 　　便 欣然　　豁然　　怡然　俨然　 重点词语： 芳 英 才 　属 诣　规　具 去 语 　足 既 　向 隔绝 　问津 　夹岸 阡陌 　问讯 　 黄发 　　垂髫 　邑人 正确翻译句子。 1 结合注释组词连句 （注意：通假字 古今异义 词类活用 一词多义等要考虑是否能直接组词） 2 注意不译现象 （时间，地点，人名，官名，特定称谓，无意义的助词等） 3重点词必译 （例如通假字 古今异义 词类活用 一词多义等） 4不能漏译，造成古今混淆。 5省略的必补，使语句通畅。 晋太元中，武陵人/捕鱼/为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树， 芳草/鲜美，落英/ 缤纷。渔人/甚异之。复前行， 欲穷其林。 [来源:Zxxk.Com] 　　 东晋太元年间，有个武陵人把捕鱼作为职业。有一天他顺着溪水划船前进，忘记了路程有多远。忽然遇到一片桃花林，桃树紧靠着溪流两岸生长，长达几百步，中间没有其他的树，野花野草鲜艳美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到诧异。再往前走，想走到那片桃林的尽头。 林尽/水源，便得一山，山有小口，仿佛/若有光。便/舍船，从口入。初极狭，才通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田/美池/桑竹/之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并/怡然自乐。 　　 桃林在溪水发源的地方就消失了，于是出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子这类的景物。田间小路交错相通，村落间互相能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便/要还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复出焉，遂/与外人隔绝。问/今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人/各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足/为外人道也。” 　　 桃源中人看见渔人，便很惊奇，问渔人从哪里来。渔人一一详细地回答。他们就邀请渔人到他们家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来问消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去过，最终和桃花源以外的世人隔开断绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这渔人一个一个地对他们详细说出自己知道的情况，这些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出美酒和饭菜来招待。渔人在这里停留了几天，告辞离开。这里的人告诉他说：“请不必把这里的情况对桃花源以外的人说。” 既出，得其船，便/扶向路，处处志之