8.1生命可以永恒吗（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年七年级道德与法治上册同步精品讲义（部编版）

第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗 课程标准 课标解读 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 了解生命发展的自然规律，懂得生命来之不易，树立珍惜生命的意识，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多的价值，作出更大的贡献。 知识点01 生命有时尽 我们为什么要珍惜生命？（生命的特点） （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命是短暂的。 【微点拨】如何正确看待死亡？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 【即学即练1】生命的美好，对于懂的人而言，就是珍惜和热爱。下列能反映生命的特点是（ ） ①人生不售来回票，一旦动身，绝不返回 ②人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ③世界上没有两片完全相同的树叶 ④人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【即学即练2】下列这组漫画给我们的启示是( ) A．生命来之不易，要珍爱生命 B．生命是独特的，每个人都与众不同 C．生命是脆弱的，要自立自强 D．生命是顽强的，不怕任何危险 知识点02 生命有接续 1.生命的接续有什么意义？ （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 2.怎样做到生命有接续？ （1）在生命的接续与传承中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【微点拨】生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 【即学即练3】从金字塔、万里长城到“鸟巢”，从计算机到航天飞机，从黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义到马克思主义哲学，从茹毛饮血、穴居山洞的原始人到今天数字化、虚拟化的“地球村”现人……无不体现出人类伟大的创造力，无一不是人类智慧的结晶。这告诉我们( ) ①人类具有伟大的创造力，无所不能，可以创造一切 ②生命对于我们而言，既是身体的生命，也包括社会关系中的生命、 精神信念上的生命 ③我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和发展 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【即学即练4】有的家庭有自己传承多年的宗族树堂，供奉着历代祖先牌位，每逢重大节日庆典要举行祭祀，为的是有传承家庭传统，实现一代又一代人生命的接续。下列关于生命的接续正确的是（ ） ①人的生命虽短，但一代又一代的个体实现了生命的接续 ②在生命接续中，我们能为自己的生命找到一个位置 ③人的一生就是为了生命的接续 ④实现人类的接续是一种封建迷信思想 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 考法01 生命有时尽 我们为什么要珍惜生命？（生命的特点） （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命是短暂的。 【典例1】生命可以永恒吗？同学们对此展开讨论。下列观点支持“生命是永恒的”有( ) ①人生天地之间.若白驹之过隙，忽然而已 ②时间平凡而又珍贵，不要轻易虛度光阴 ③学成回乡带动全村致富，接力使命担当 ④学习雷锋好榜样，雷锋精神会永放光芒 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考法02 生命有接续 1.生命的接续有什么意义？ （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 2.怎样做到生命有接续？ （1）在生命的接续与传承中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【典例2】随着国家二胎政