四年级上册科学 10 噪声污染 第一课时 教案 冀人版

课题 噪声污染 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 调查校园里的噪声，知道哪些声音属于噪声。2、 了解生活中的噪声来源和噪声对我们身体的伤害。 3、 知道消减噪声的方法。 教学重点 能从正反两方面客观分析声音对生活的影响 教学难点 能树立环保意识，体会科学技术对消减噪声的帮助。 教具使用 PPT 学情分析第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 关于声音，我们已经学到很多知识了，我们周围有各种各样的声音，优美的声音令人心情舒畅；有些声音却使人心烦意乱，危害我们的健康，甚至污染环境。 提问：哪些声音会危害我们的健康？ 2、 探究 活动一、调查校园里的声音 每天在校园里都能听到各种各样的声音，这些声音有大有小，有强有弱；有些声音使我们愉悦，有些声音令我们烦躁不安，甚至影响学习效率。我们先来用噪声计通过显示的数值观察测量一下声音的强弱高低吧！ 小组讨论 汇报交流结果 通过观察校园内不同位置的声音数值，来讲述一下自己的感受吧！ 讨论：哪些声音令我们感到了烦躁不安，这些声音测量显示的数值有多大呢？ 小结：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。比如尖锐的哨声、同学们的打闹声或音乐课上的乐曲声过大，都会影响我们的学习。 资料卡片： 噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。 由此，我们知道了不仅仅声音大的会造成噪声污染，对于那些会引起我们心情烦躁、影响学习、工作的声音都属于噪声。 活动二：噪声来源 生活中的噪声来源有哪些呢？我们来探究一下吧！ 寻找生活中的噪声，探究一下噪声形成的原因吧！ 城市噪音的来源有： ①交通噪声:主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。 ②工业噪声:主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。 ③建筑施工噪声:主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。 ④社会生活噪声:主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声。 当堂训练 1、 噪声计是用来测量（ ）的仪器。 2、 下列属于噪声的是（ ） A、 上课时，老师的讲课声 B、 音乐厅里演奏的交响乐 C、 晚上，窗外传来的广场舞音乐 当堂 检测 1、 （ ）是表示声音强弱的单位。 2、 噪声会使人心烦意乱，危害人们的健康。 （ ） 板书设计 噪声污染 噪声计 来源 课后反思 $