内容正文:
第3课 实践是检验真理的唯一标准
1.了解“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义认识论的基本原理。
2.学习本文立论与驳论相结合、在演绎推理中展开论述的写作方法。
3.了解本文运用经典理论文献和典型事例论证观点的方法,把握本文思辨性的特点
1.筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度是高考现代文阅读的必备能力。
2.理解文章结构是高考现代文阅读的常见考点。
3.引证法、例证法等论证方法的运用是高考议论文写作的必备能力
1.读准字音
(1)单音字
谬误( ) 篡夺( ) 胡诌( )
枷锁( ) 禁锢( )
(2)多音字
炮 稽
澄 削
2.写对字形
3.辨清词义
(1)制定·制订
相同点:二者都是动词,都有“创制、拟定”的意思。
不同点:“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配,偏重于作出最后决定,使完全确定下来。强调动作已完成。“制订”常与计划、方案等搭配,偏重于从无到有的创制、草拟。只说动作本身,不管动作是否完成。
(2)捏造·伪造
相同点:二者都是动词,都有“假造”的意思。
不同点:“捏造”指无中生有,虚构事实,以达到欺骗、污蔑或诽谤的目的,其对象常是证据、言论等抽象的事物。“伪造”即假造,其对象可以是历史、言论,以及证件、货币、印章等。
(3)捍卫·保卫
相同点:二者都有“保护使不受侵犯”的意思。
不同点:“捍卫”指抵御各种外来势力,确保安全,比“保卫”语义重。色彩较庄重,对象较抽象,不能是人。“保卫”指尽力防守住,使得到安全,不受侵犯。对象较具体。
4.积累词语
(1)自吹自擂:____________________________________________________
(2)无稽之谈:___________________________________________________
(3)拨乱反正:____________________________________________________
(4)五花八门:____________________________________________________
【自主校对】
1.(1)miù cuàn zhōu jiā ɡù (2)pào/páo/bāo jī/qǐchénɡ/dènɡ xuē/xiāo
2.谬/寥/戮/戳 辩/辨/辫/瓣 篡/纂/撰
4.(1)自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。(2)指没有根据、无从查考的话。(3)治理混乱的局面,使恢复正常。(4)形容花样繁多或变幻多端。
1.走近作者
胡福明,生于1935年,江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业,后进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后,到南京大学政治系(后改为哲学系)任教。1982年调至江苏省委工作,历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。曾获“江苏社科名家”称号。2018年,被党中央、国务院授予改革先锋称号,颁授改革先锋奖章,并获评真理标准大讨论的代表人物。2019年,获“最美奋斗者”个人称号。
1978年5月11日,由其主创的《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》以“特约评论员”的名义发表。
2.再现背景
20世纪70年代中后期,我国面临重大的历史转折,“解放思想”成为时代的呼声。但是,这一进程受到“两个凡是”(即“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”)错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月,党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时,其他老一辈无产阶级革命家也从不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,把实践作为检验真理的标准。不少同志感到有必要根据邓小平等同志的思想,写一篇比较全面的关于解放思想、拨乱反正的文章。1977年,《光明日报》的《哲学》专刊组组长请胡福明为《哲学》专刊撰稿。胡福明完成了两篇稿子,其中一篇是《实践是检验真理的唯一标准》。后来,这篇文章经过反复修改,于1978年5月11日以“特约评论员”的名义在《光明日报》上发表。这篇文章很快引发了一场全国范围内的真理标准问题大讨论,对中国社会发展产生了深远影响。
“左”倾机会主义路线和右倾机会主义路线
“左”倾机会主义路线:左倾是指政治上追求进步、同情劳动人民的倾向。而带引号的“左”倾,则是政治思想上超越客观,脱离社会现实条件,陷入空想、盲动和冒险的倾向。“左”倾思想表现为急于求成,主观地夸大革命力量,轻视敌人力量和客观困难,在革命和建设中