9.1守护生命-2021-2022学年七年级道德与法治上册课后练习（部编版）（解析版+原卷版）

9．1守护生命 一、单项选择题 1．我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。下列选项中属于从社会中获得精神滋养的有 ①观看一场红色电影③欣赏一场民族音乐会 ③读一本优秀的书籍④购买时尚服饰和箱包 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．为进一步提高中小学生的安全意识和避险能力，漳州市某中学通过丰富多彩的活动，为学生上了一堂安全教育课。此活动可以 ①帮助学生增强安全意识和自我保护意识②提升学校应对突发公共安全事件的能力③帮助学生掌握基本安全知识，提高自我保护能力④帮助学生掌握一些基本自救自护方法，杜绝安全事故发生 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 3．为提高青少年食品安全和健康意识，在“中国学生营养日”到来之际，怀化市某中学联合怀化市第一人民医院举办了“中学生营养健康与安全”专题知识讲座。在爱护身体和养护精神方面，下列观点不可取的是 A．坚持体育锻炼，合理饮食，保证营养均衡 B．积极参加经典诵读活动，了解、学习、宣传中华优秀传统文化 C．注重餐饮养生，为身体多补充保健品 D．发扬民族精神，守护精神家园 4．“半夜不睡，在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不写，生活空虚无意义……”这是许多同学暑假生活的真实写照。对于上述同学，你的建议是 ①爱护身体，珍视自己的肉体生命②爱护身体，养成健康的生活方式③养护精神，拒绝与学习无关的任何活动④养护精神，丰富假期文化生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．“腹有诗书气自华”，近年来全国各种线上线下阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展有助于 ①养护精神，充盈我们的精神世界②丰富精神生活，满足我们的精神需求③增长知识，提高我们的科学文化素质④增强体质，延长我们的寿命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．近年来，央视节目《经典咏流传》，用流行歌曲的唱法演唱经典诗词，形式新颖，传播迅速，深受各年龄段观众喜爱。这一节目的播出 A．能提升每个中国人的科学文化素质 B．表明跟随潮流，就能提高道德品质 C．有助于关爱身体健康，实现生命的接续 D．有助于养护精神，充盈个人的精神世界 7．生命是一个逐渐丰富的过程，我们要爱护身体，也要养护精神。下列行为属于养护精神的有 ①参观闽西革命历史博物馆 ②发现、发掘自己生命的力量 ③参加龙岩红色经典诵读活动 ④休戚与共，关心他人的生命 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．下列行为中，有利于生命健康的是 ①每天坚持参加体育锻炼②周末时去公园徒步③患病后及时进行医治④过度节食进行减肥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．地震发生后，来自四面八方的志愿者都奋战在一线，抢救灾区人民的生命，其中不乏社会心理学及心理健康教育方面的专家。他们在抢救生命的同时，还积极与幸存者交流，了解幸存者的心理及精神状况，并及时对其进行心理疏导。对此，下列认识正确的是 ①守护生命就是只关注自己的身体健康②守护生命需要关注并养护我们的精神 ③守护精神要守护精神家园④关心身体状况与养护精神都是在守护我们的生命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、非选择题 10．阅读材料，回答问题。 材料一：在我国抗击新型冠状病毒的重大战“疫”中，有无数个“最美的人”。从广州到武汉再到北京，实地调查疫情、研究防控方案，84岁的钟南山院士是最美的；做胆囊摘除手术后放弃病休继续坚守，与武汉人民“肝胆相照”的72岁的张伯礼院士，是最美的；自己身患绝症，却尽心竭力抢救患者的武汉金银潭医院院长张定宇，是最美的；骑自行车、搭顺风车，辗转四天三夜，风雨兼程300千米，从农村老家赶回武汉抗疫一线的24岁的女医生甘如意，是最美的。还有从全国各地赶赴湖北、赶赴武汉，冲到抗疫最前线的4万多名医护人员；还有无数的当地医护人员、社区工作人员、人民警察、志愿者……他们都是最美的人！ 材料二：疫情期间，武汉市某校初三学生汪子岚居家隔离，每天用视频日记的方式记录市民的日常生活。视频中他弹奏的每一首钢琴曲，都配以温暖的文字：“我们怀着同样的期待”“武汉加油”…… （1）结合材料一，从生命的意义角度，说一说这些最美的人“美”在哪些地方。 （2）阅读材料二