第1课 从食物采集到食物生产-【创新课堂】2021-2022学年高二历史同步教学课件(选择性必修2)

2021-12-07
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精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版经济与社会生活
年级 高二
章节 第1课 从食物采集到食物生产
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.71 MB
发布时间 2021-12-07
更新时间 2021-12-07
作者 全科冲刺
品牌系列 -
审核时间 2021-12-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31712373.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

炎帝 (中国传说中的神农氏) 德墨忒尔 古希腊神话中的农业、谷物和丰收的女神 从食物采集到食物生产 一颗种子的使命 《经济与社会生活》第一单元 食物生产与社会生活 第1课 【课程标准】 1、知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义; 2、知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。 本 本课目录 一、落地生根:从采集到生产 二、发荣滋长:从部落到国家 三、枝繁叶茂:从单一到多元 一、落地生根:从采集到生产 假如手无寸铁的你,迷失在原始森林之中,你该如何生存? 4 根据已学知识,思考并回答: 1、长达250万年:想象人类做为食物采集者的生活日记(自由发挥,可以关注:团体规模、成员关系、 食物种类、食物获取途径、身体状况等) 一、落地生根:从采集到生产 团体规模——不大,否则影响食物数量 成员关系——协作多于争斗,男女较平等 食物种类——多样,不断迁徙寻找食物 身体状况——良好,有火、熟食、少盐少脂、迁徙保持运动 其他答案—— 稳定的播种行为给人类带来了稳定的生活,那最早的农业是怎么发展来的呢? 一、落地生根:从采集到生产 论认为,农业是对人口增长和野生食物过度采集——例如猎物被捕杀殆尽和植物、幼虫以及软体动物的过度采集——造成的压力的反应。 压力论直接遭到另一派理论的反对。后者认为农牧业的兴起是富裕的结果。据他们说来,农业只是东南亚渔夫闲暇时抽空摆弄植物的意外结果。富裕论在解释一些主要地区农业兴起时颇有说服力,但却不能解释人类在生活富足时为什么要改变食物获得的方式而且愿意为此付出更多的劳动。 为什么会出现农业? 人口的压力 富裕的结果 根据以下材料,概括出每段材料的核心观点,完成填空。 除了食物供给这个角度之外,我们还可以从政治、社会或宗教对于食物策略的影响这个角度来考虑问题。这样做是有意义的,毕竟,食物不仅仅只有营养。食物不仅维持人的生命,而且赋予人权力和威望。它可以象征身份和塑造秩序。 政治的力量 一、落地生根:从采集到生产 食物生产的起源问题,无论是已经知晓还是停留在猜测上,并不能说明食物生产的起因。不同的解释或者相同解释的不同组合可能适合于不同的地方。我们也没有必要了解所有的解释,而是将它们归纳为7个便于处理的派别。

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