专题15 散文阅读（难点）-2021-2022学年九年级语文期末考试划重点（部编版）

2021-2022学年九年级语文期末考试划重点 专题15 散文阅读（难点） 专题概述和解题方法指导 一、散文的概念。 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 二、散文的线索及找线索的方法。 散文构思的线索，般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 找散文的线索时，一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 三、散文的主题。 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章 内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 概括主题的方法： 1.解读题目法。 很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括。即使有的题目没有点明主题，也往往与中心思想有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。 2.分析首尾法。 首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。 3.分析议论抒情句法。 这些句子往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品的主题。 4.联系背景法。 有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的主题。要特别注意文后的注释说明的文字。 5.因文而异法。 写人叙事类散文主要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度也深广，富于理趣；哲理性散文的主题，往往是作者对人生或生活尖锐地揭示或评价。 四、散文的语言。 1.质朴、自然、平实。 2.生动、形象、明快。 3.深刻、隽永、含蓄。 4.华丽、优美、典雅。 5.幽默、诙谐、辛辣。 五、句子所处位置及其结构上的作用。 1.在文首段：①开篇点题，开门见山；②照应题目；③总领全文，提挈全篇，提纲挈领；④渲染气氛；⑤埋下伏笔，为下文作铺垫；⑥设置悬念，制造波澜。 首段是环境描写，有渲染气氛、烘托心情、交代背景、铺垫后文等作用。 2.在文中段：①承上启下（过渡）；②总领下文；③总结上文。 3.在文末段：①画龙点睛，点明中心；②升华感情，深化主题；③照应开头，首尾呼应，结构严谨；④言有尽而意无穷。 六、语言赏析。 1.语句的含义和作用：即语句表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。 开头：（形象地）表现（强调、展现）了…领起（引出）下文，为下文…作铺垫，衬托（反衬）了……。 中间： （形象地）表现（强调、展现）了…与上文（下文）照应，与…形成对比，衬托（反衬）了…，为展现主旨作铺垫。 结尾：总结了上文…，与上文…相照应，点明了…中心，引发思考等。 2.语言的特点：一般从准确简洁、清晰明快、生动形象、浅显质朴等入手。 3.语言的风格：有幽默、辛辣、生动、华丽、朴实、明快、含蓄、深刻、自然和谐等。 4.语言的技巧：多懂修辞角度考虑，有比喻、拟人、通感、叠词、动词、形容词等。 七、叙述人称。 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。 八、叙述方式。 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 九、描写手法。 1.景物描写：再现自然风光，营造某种气氛，烘托人物的情感和思想。 2.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，有时在结构上引起下文、推动情节发展。 3.正面描写：A.渲染—采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。 B.白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。 侧面描写（烘托、烘云托月）：正衬、反衬。 4.点面结合：描写事件全过程是面，抓写某一特殊情节或细节是点，点面结合才能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。细节描写增加文章情趣和可读性。 十、修辞手法。 1.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 2.对偶：使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 3.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，