【精品导学】小学数学二年级上册摸球游戏（含答案）冀教版

摸球游戏 一、学习目标 1.经历猜测、试验、推理等活动过程，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的； 2.在试验、推理活动过程中，能进行简单的、有条理的思考； 3.在实践活动中获得良好的情感体验，感受学习数学的乐趣。 二、重点难点 重点：初步体验有些事件的发生是不确定的、有些是确定的。 难点：描述一些简单的现象。 三、温故知新 1.下图中每种图形各有几个，请用画“正”字的方法记录。 2.每种物品各有几个，请用画“正”字的方法记录。 四、教学过程 （一）合作交流 下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢？ 小组讨论，可以用抽签的方法来决定。 活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张。 先思考一下，会抽到什么？ 可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。 小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。 咱们班里举办有奖摸球游戏。大家看： 规则：（1）每人摸一次，先猜摸出什么颜色的球，再摸。 （2）如果摸出的球和猜的一样，就奖励一支铅笔。 说一说还有什么要补充的？ （1）班里人太多了，我们可以在小组内玩摸球游戏。 （2）摸完后应该把每次结果记录下来，然后把球放回再摸。 （二）摸球游戏 说一说：可能会摸出什么颜色的球？ 可能会摸出（ ）色的，也可能摸出（ ）色的。边摸边分别记录同学们摸出的两种球的个数。 议一议：用什么方法记录两种球的个数呢？ 可以画〇，再涂色表示…… 太麻烦，用画“正”的方法简便…… 每人摸一个，用画“正”字的方法记录摸球的结果。 (1)分别计算出摸出的两种球的数量，填在“合计”栏中。 (2)盒子中还剩下多少个红色球，多少个黄色球？ (3)自己提出问题，并解答。 （三）规律探究 交流结果：（以其中一个小组为例） (1)分别计算出摸出的两种球的数量，填在“合计”栏中。 （2）盒子中还剩下（ ）个红色球，（ ）个黄色球。 （3）如果继续往下摸，你会有什么发现？ 我发现摸的次数越多，摸到红色和黄色的数量越接近。 其他小组的同学也同意这个观点吗？ 说一说你还有什么收获？ 1． 判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。 2． 能结合实