6.3 化学能转化为电能 教案 2021-2022学年高一下学期化学苏教版（2020）必修第二册

课题 化学能转化为电能 课时 45min 授课 班级、时间 高一 课型 新课 前期分析 教材分析 本节的教学重点是原电池装置构成条件和工作原理，教学难点在于引导学生理解原电池装置工作原理，即氧化还原反应分别在正极发生还原反应和负极发生氧化反应，负极上失去的电子流入正极，产生电流，从而实现化学能向电能的转化。本节的设计通过实验探究和问题探究，引导学生推导出原电池的构成和工作原理。以学生的现有的物理知识为基础，通过理论分析和实验验证，帮助学生理解原电池的构成条件。 重点难点 1、设计实验认识构成原电池的条件。 2、理解原电池的概念及工作原理； 3、能正确判断原电池的正负极。 学情分析 该学习阶段的学生好奇心强，思维活跃，经过一段时间化学知识的学习，掌握了一定的化学思维方法和基本实验技能。但对实验现象的分析和实验结论的探究在处理上还有一定的欠缺，需要教师适时的引导。学生的年龄特点决定了他们对于直接的化学现象能较快的接受，而对于较抽象的概念和原理则存在理解模糊或定义不清的问题。对于《化学能转化为电能》的主要知识点中，构成原电池的工作原理，涉及到较多需要想象的抽象思维概念，学生理解起来较为费力。因此，采用实验结合理论分析的教学形式有利于学生理解相关概念。在必修1的学习中，学生已经掌握了氧化还原反应的概念及化学反应中存在能量的变化和转化，是学习本节重要的已有知识准备。 教学目标 1、设计实验认识构成原电池的条件。 2、理解原电池的概念及工作原理，能正确判断原电池的正负极。 3、认识化学能转化为电能的原理及其在生产、生活中的应用。 教学 方法 实验探究法、讨论法、讲授法指导教学 教学 工具 PPT，板书，原电池相关实验装置 教学 过程 教师行为 学生行为 设计意图 按教学活动过程呈现（含作业布置等） [讲述] 我们知道化学反应中，必定伴随着能量的变化，那化学能是如何转化成我们所需要的电能呢？ [ppt演示]？ [讲述] 下面，我们就通过实验来探究化学能是如何转化为电能的。 [讲述] 在实验台上，有下列物品：锌片、铜片、镁片和碳棒，稀硫酸和硫酸铜溶液和几个烧杯。此外，还有导线和电流表。首先，请大家按照幻灯片上的要求，依次完成下面的实验并观察反应现象。大家可以将稀硫酸倒入到烧杯中，大概装一半就够了。 一．发现问题 完成下