学易金卷：2021-2022学年高一语文上学期期末测试卷02（部编版2021）（含考试版+全解全析+答题卡）

2021–2022学年上学期期末测试卷02 高一语文·全解全析 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 19 D C A C D C D B C B A 1．D 2．C 3．A 4．先点明观点，不同年代的作家对抗美援朝战争的接续书写，最终汇聚成鼓荡时代精神的文学强音；接着纵向论述了三个时期抗美援朝战争题材文学创作的不同特点；最后总结小说创作的阶段性特点和意义。 5．①创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，集团化冲锋，小说数量大，艺术质量却并未达到理想的水准；②新时期以来的创作，融入战争文学的宏阔主题和视域，表现重点为更加人性化的“个人”，创作主体普遍更加关注战争境遇下人物的命运遭际、情感状态和心灵世界；③20世纪90年代后期至21世纪，非虚构写作崛起，呈现“再主题化特点”，注重个体生命的抒写和人物形象的塑造，表现出深厚的人文主义情怀。 【解析】 1． 本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。 A.“文章综合运用举例论证、对比论证的方法”表述不正确，材料一没有对比论证。 B.“抗美援朝战争题材的非虚构写作……开辟了诠释和平价值与人性升华的新视域”错误，原文说“王筠的抗美援朝战争题材长篇小说开辟了从文化冲突视角诠释和平价值与人性升华的新视域”，而不是“抗美援朝战争题材的非虚构写作”。 C.“中国当代文学自身的发展逻辑就是用文学来表达深沉而厚重的民族情感”错误，原文说的是“因应着中国当代文学自身的发展逻辑，表达了深沉而厚重的民族情感……”，是因为应着发展逻辑，而不是逻辑就是这样。 故选D。 2． 本题考查学生理解、比较材料信息的能力。 C.“如通过新兵伍万里的成长变化表现了人物的倔强、野性”错，原文“这个人物的底色就是质朴、倔强和野性”，可知“倔强、野性”是人物的底色，战场上的英勇才是人物的成长。 故选C。 3． 本题考查学生理解、运用材料信息的能力。 A.“基于会见内容的丰富和主人公的感染力，巴金写下了战地通讯《我们会见了彭德怀司令员》”，巴金的通讯体现了抗美援朝战争题材文学创作初期“组织化”创作背景和“纪实性”特征。与新时期以来抗美援朝战争题材文艺创作理念相悖。 故选A。 4． 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一共六段。 第一段由背景“今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”引入话题“70年来，这场影响深远的战争也时时牵动着后辈作家们的目光，新的作品不断涌现”。 第二段提出观点“不同年代的作家对这场战争的接续书写，最终汇聚成刻录英雄壮举、鼓荡时代精神的文学强音”。 第三段“抗美援朝战争题材文学创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，它首先是一场主题性、组织化的文学创作运动”；第四段“新时期以来的抗美援朝战争题材文学创作，融入战争文学的宏阔主题和视域，……表现重点也由集体主义的、大写的‘人’变为更加人性化的‘个人’，创作主体普遍更加关注战争境遇下人物的命运遭际、情感状态和心灵世界”；第五段“20世纪90年代后期至21世纪，一批怀揣使命与责任的军旅作家基于对更多抗美援朝战争的历史资料的掌握和对志愿军老兵的采访，重新燃起抗美援朝战争题材文学创作的激情。从传统的报告文学到新崛起的非虚构写作，从中短篇小说到长篇小说创作，抗美援朝战争题材文学创作渐趋活跃”，文章纵向论述了三个时期抗美援朝战争题材文学创作的不同特点。 最后一段“从规定主题的集团化冲锋，到‘背景化’写作，再到‘再主题化’叙事，70年来的抗美援朝战争题材小说创作，因应着中国当代文学自身的发展逻辑，表达了深沉而厚重的民族情感，抒写了高蹈且深邃的战争史诗，鼓荡着革命英雄主义的时代强音”总结小说创作的阶段性特点和意义。 5． 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由材料一第三段“抗美援朝战争题材文学创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，它首先是一场主题性、组织化的文学创作运动。……因此，这一时期抗美援朝战争小说在数量和质量上形成较大落差。一方面，创作热情高涨，小说数量大；另一方面，小说的艺术质量却并未达到理想的水准”可以概括为创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，集团化冲锋，小说数量大，艺术质量却并未达到理想的水准。 材料一第四段“新时期以来的抗美援朝战争题材文学创作，融入战争文学的宏阔主题和视域，……表现重点也由集体主义的、大写的‘人’变为更加人性化的‘个人’，创作主体普遍更加关注战争境遇下人物的命运遭际、情感状态和心灵世界”可以概括为新时期以来的创作，融入战争文学的宏阔主题和视域，表现重点为更加人性化的“个人”，创作主体普遍更加关注战争境遇下人物的命运遭际、情感状态和心灵世界。 材料一第五段“20世纪90年代后期至21世纪，……从传统的报告文学到新崛起的非虚构写作，从中短篇小说到长篇小说创作，