4.1我国的个人收入分配（课件+素材）-2021-2022学年高一政治高效精品优秀课件（统编版必修2）

我国的个人收入分配 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策。阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 课标要求 政治认同：认识我国的个人收入分配制度，坚定中国特色社会主义制度自信。 科学精神：理解我国收入分配制度改革的客观必然性，理性分析居民收入的合法途径和方式。 法治意识：增强通过合法途径获得收入，合法劳动致富的观念。 公共参与：坚持和完善个人收入分配制度，尊重知识、劳动、人才、创造，增强法律意识和责任意识。 核心素养 必备知识：按劳分配为主体，多种分配方式并存；完善个人收入分配。 关键能力：能够正确认识现实生活中的收入分配差距，正确认识劳动的重要性。 学习目标 子议题1、视频中提到既要做大蛋糕，又要分好蛋糕。对于一个国家而言，蛋糕要分给谁？如何分？ 子议题2、结合网传收入证明，思考其收入的来源和途径可能有哪些？ 子议题3、结合视频和素材，谈谈作为劳动者个人，如何勤劳致富？ 子议题4、结合视频中国家发改委副主任的讲话，谈谈如何完善个人收入分配？ 主议题：如何分好蛋糕，共同富裕？ 视频：《中国的全面小康》白皮书 子议题1、视频中提到既要做大蛋糕，又要分好蛋糕。对于一个国家而言，蛋糕要分给谁？如何分？ 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 1、国民收入分配 社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 探究：对于一个国家而言，蛋糕要分给谁？ 是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 是指物质生产部门劳动者在一定时期所创造的价值，是一国生产要素(包括土地、劳动、资本、企业家才能等)所有者在一定时期内提供生产要素所得的报酬，即工资、利息、租金和利润等的总和。国民收入在生产出来以后，要进行分配。分配过程分为初次分配和国民收入再分配。初次分配是在参与直接生产过程的各方面当事人之间进行的。再分配则是在初次分配的基础上在物质生产领域和非物质生产领域之间，在国民经济各部门之间、各部分人之间进行的。 计算： 从社会总产值中扣除物质消耗后的剩余部分就是国民收入，国民收入(价值形态)=社会总产值-已消耗生产资料价值，或是国民收入(实物形态)=社会总产品-已消耗生产资料。 （如何分？） GDP: 国内生产总值（Gross Domestic Product，简称GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。(以国界为标准) GNP: 国民生产总值(Gross National Product，简称GNP)是最重要的宏观经济指标,它是指一个国家地区的国民经济在一定时期（一般1年）内以货币表现的全部最终产品（含货物和服务）价值的总和。(以本国常住居民为准) 名词点击：国民收入 探究：对于一个国家而言，蛋糕要如何分？按需分配？平均分配？ 生产 分配 决 定 分配制度 所有制结构 决定 多种分配方式并存 决定 生产关系 生产力 决 定 多种所有制经济共同发展 公有制主体 按劳分配为主体 决定 2、我国的收入分配制度 （1）内容 按分配为主体，多种分配方式并存。 （2）原因 直接原因：生产资料所有制形式决定分配方式。 根本原因：生产力发展水平。 共产主义是没有人剥削人的制度，产品极大丰富，各尽所能，按需分配。但按需分配，没有极大丰富的物质条件是不可能的。 3、按劳分配 （1）地位、性质 是社会主义的分配原则 （2）基本内容和要求 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 注意： ①分配范围：在公有制经济中 ②分配尺度：劳动（包括劳动数量和质量） ③分配内容：个人消费品的分配 ④分配结果：多劳多得，少劳少得 探究：为什么要做各项必要扣除？ 社会总产品是指在社会各个物质生产部门的劳动者在一定时期内所生产出来的全部物质产品。 马克思认为，“劳动所得”不可能完全属于社会的所有成员，而是由参加劳动的成员获得分配。社会总产品在分配给每个劳动者之前必须做必要的扣除，因为不做必要的扣除社会就会无法正常运转，无法对弱者进行有效的补偿，无法实现社会正义。 社会扣除理论 满足社会再生产 满足社会公共需要 （3）具体形式 ①在国家机关，公有制事业单位和公有制企业中的职工工资、奖金、津贴。 ②公有制控股的股份制企业中的职工工资、奖金、津贴。 ③农村经济中的承包集