【精】8 美丽文字 民族瑰宝（第一课时） （教案）-2021-2022学年五年级上册道德与法治（部编版）

美丽文字 民族瑰宝 第一课时 1、 教学目标 1. 认识到我国不仅是一个多民族的国家，而且许多民族有自己的语言文字。 2. 引导了解汉字有着悠久的历史，是中华民族文化的重要标志，不同汉字形体具有不同的魅力。 3. 了解中华民族语言文字的多样性以及汉字发展中不同字体的风格。 2、 教学重点及难点 1. 尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。 2. 知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术，尊重中华民族的优秀文明成果。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 丰富多样的文字 反馈指导： 1.课堂导入：引导同学们思考在文字没有出现时人们是怎样进行沟通交流和记事的，这样的方法存在着哪些不便之处；随后教师引出本课主题：文字的产生与应用是世界史上最伟大的事情之一，每一种文字的产生都是民族的瑰宝。 2.课件展示教材图片，让同学们认识到我国除汉字外还有各民族的智慧人民所创造的不同文字，都是他们的智慧结晶；请同学们说一说自己还知道我国哪些民族的不同文字。 教师总结： 从结绳记事到文字书写，这一过程是人类文明的一大进步。我国是一个多民族的国家，每一个民族都有属于它们特殊文字；虽然我国推广普通话，推行规范文字，但老师还是鼓励同学们对感兴趣的民族文字进行研究，感受不同文字的魅力。 设计意图： 以认识到结绳记事不易引导学生明白文字的重要性；利用教材资源感受我国不仅是一个多民族的国家，而且许多民族有自己的语言文字。 活动二：有趣的象形字 反馈指导： 1.课件展示“猴、虎、象”的甲骨文，请同学们仔细观察并说一说这几个甲骨文和动物之间有什么联系；在小组内与组员根据教材“甲骨文中的十二属相”找一找自己与家人的属相属于哪一个并说出自己判断的依据。 2.课件出示教材“活动园”的活动，教师与学生一起观察并尝试写出这些甲骨文对应的通用汉字；引导学生认识到汉字与绘画同出一源，这样的写意性形体更通俗易懂和掌握。 教师总结：我们的古汉字就像一幅幅图画，这些图画就是照着物体的形状画出来的，我们一看就知道它表达的意思；正因为聪明的祖先使汉字诞生，中华千年的文明得以书写，汉字真不愧是中华民族之瑰宝啊！ 设计意图：五年级的学生喜欢探究，通过猜一猜、找一找、看一看等活动形式，激发学生认识甲骨文、了解甲骨文的兴趣