课题2 金属的化学性质（第2课时 金属的活动性顺序）（备教案）-【上好课】2021-2022学年九年级化学下册同步备课系列（人教版）

课题2 金属的化学性质 第2课时 金属的活动性顺序 一、教学目标 1.通过实验探究金属与其他金属化合物溶液的置换反应。 2.通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序。 3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 二、教学重难点 重点：对金属活动性顺序的初步探究。 难点：利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 三、教学过程 【新课导入】同学们，你们见过美轮美奂、现象优美的化学变化吗？金属的化学反应中很多都伴随着美丽的化学现象。请看下面的视频。 【播放视频】《奇妙的“金属树”》 【过渡】同学们是不是为这种美丽的景象所吸引了？是不是感到化学课也是非常美妙的啊！今天我们来学习一下视频中的化学原理吧！ 【交流讨论】视频中出现的三个化学反应属于哪种基本反应类型？你能从下面的反应中判断这几种金属的活动性强弱吗？ Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu Zn+Pb(NO3)2==Zn(NO3)2+Pb 【总结与交流】1.这三个反应属于置换反应。 2.由上个课时中金属与酸的探究可以知道，Zn的活动性比Cu强，由此推断Zn的金属活动性比Cu、Ag、Pb强。 【讲解】同学们还记得我们以前所学过的铁钉和硫酸铜溶液的反应吧！ 【播放视频】《铁置换铜》 【总结】金属铁能与硫酸铜溶液反应，可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来。这也说明铁的金属活动性比铜的强。 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 这个反应就是利用了铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来的原理。 【问题】是不是所有的活泼金属都能把不活泼的金属从它们化合物的溶液中置换出来呢？我们通过实验来探究一下吧！ 【实验探究】探究铝、铜、银的活动性强弱。 【实验方案】 1.将铝片插入到硫酸铜的溶液中。 2.将铜片插入到硝酸银溶液中。 3.将铜片插入到硫酸铝溶液中。 【实验活动】学生分组进行实验探究。 【实验记录】 实验 现象 结论（化学方程式） 铝跟硫酸铜溶液 铝表面附有红色固体，溶液由蓝色变无色 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3 + 3Cu 铜跟硝酸银溶液 铜表面附有银白色固体，溶液由无色变蓝色 Cu +2AgNO3 =Cu(NO3)2+2Ag 铜跟硫酸