课时作业(二十) 世界是普遍联系的和永恒发展的（Word练习）-2022高考政治一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材新高考 统编版）

课时作业(二十)　世界是普遍联系的和永恒发展的 [对应学生用书P337] 一、选择题 1．2020年3月31日，习近平总书记在杭州“城市大脑”运营指挥中心观看“数字杭州”。“城市大脑”是伴随着信息化智能化发展而产生的，是城市治理的核心枢纽，通过运用大数据、云计算、区块链、人工智能等前沿技术，实现科学高效有序的城市管理。从唯物辩证法的角度看(　　) ①对前沿技术的运用要以时间地点条件为转移 ②“城市大脑”是实现城市智能化管理的关键部分 ③通过对前沿技术的积累就可以实现城市管理质变 ④对前沿技术的运用要坚持一切从实际出发，实事求是 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④ A　解析：①符合题意，通过运用大数据、云计算、区块链、人工智能等前沿技术，实现科学高效有序的城市管理，从辩证法的角度看，这说明事物联系是多样的，对前沿技术的运用要以时间地点条件为转移；②符合题意，“城市大脑”是城市治理的核心枢纽，是实现城市智能化管理的关键部分；③说法错误，量变只有达到一定程度才能引起质变；④不合题意，题目要求从唯物辩证法的角度分析，该选项是从唯物论角度分析的。 2．量子计算被认为将是下一代信息技术的核心动力，量子纠缠是关键技术。目前原子与原子之间、电子与电子之间、光子与光子之间“同类量子纠缠”技术已比较成熟，但不同粒子之间的“跨界纠缠”还有很大空间。中美科学家合作，通过带电原子和带电分子的联合调控，首次制备出原子和分子之间的纠缠，这一技术可实现更强大、多样的量子计算，显著提升信息承载量。材料表明(　　) ①科学家根据研究的目的来获得对未知的认识 ②人们可以创造条件改变事物的状态建立新的联系 ③发挥主观能动性是科学家获得正确认识的前提 ④实践是认识的基础，是认识发展的动力 A.①④ B．①③ C．②③ D．②④ D　解析：①说法错误，人类获得认识是从客观存在出发，发挥主观能动性，获得正确认识，而不是根据研究的目的来获得对未知的认识；②符合题意，科学家创造了条件，实现了原子和分子间的纠缠，建立了新的联系，表明人们可以创造条件改变事物的状态建立新的联系；③说法错误，尊重客观规律是获得正确认识的前提；④符合题意，科学家通过实验在量子纠缠领域实现了认识的发展，体现了实践是认识的基础，是认识发展的动力。 3．人们开发了各种各样的玫瑰花满足市场需求。为庭院篱笆设计的杂交玫瑰，可以一年多次开花；为提炼玫瑰精油种植的山地玫瑰，芳香扑鼻；为持久地保持玫瑰鲜切花的完美花形，人工消除掉了其本身的乙醚香气。这说明(　　) ①把握事物存在的条件，能促进事物朝有利的方向发展 ②离开了人为事物的联系，自在事物的联系就不能实现 ③发挥主观能动性，人可以建立有利于实践的具体联系 ④离开了事物的客观联系，主观能动性就不能发挥作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　解析：①③符合题意，“为庭院篱笆设计杂交的玫瑰，可以一年多次开花；为提炼玫瑰精油种植的山地玫瑰，芳香扑鼻；为持久地保持玫瑰鲜切花的完美花形，人工消除掉了其本身的乙醚香气”体现了人们开发了各种各样的玫瑰花满足市场需求，表明把握事物存在的条件，能促进事物朝有利的方向发展，也体现了发挥主观能动性，人可以建立有利于实践的具体联系；②说法错误，自在事物的联系是指与人的实践活动无关的客观联系，认为“离开了人为事物的联系，自在事物的联系就不能实现”的说法是错误的；④说法错误，离开了事物的客观联系，主观能动性就不能正确发挥作用，而不是不能发挥作用。 4．2020年2月23日，“南京医科大学杀人案”历时28年终于告破。现代基因科学的发展，使人类认识到基因中Y染色体是在父系中遗传的，所以依据基因中的Y染色体就能找到其父系家族。这次抗疫时检测到徐州沛县麻某家族的Y染色体，最终使犯罪分子落网。这一事例启发我们(　　) A．发挥主观能动性是尊重客观规律的基础 B．基因科学的发展是警方侦查办案的发展动力 C．可以根据需要建立新的具体联系 D．不能忽视事物之间相互联系的中间环节 D　解析：A说法错误，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础；B说法错误，实践是警方侦查办案的发展动力；C说法错误，联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，而不能根据需要建立具体联系；D符合题意，这次抗疫时检测到徐州沛县麻某家族的Y染色体，最终使犯罪分子落网，这启发我们不能忽视事物之间相互联系的中间环节。 5．开发西部关系我国现代化建设的全局，2020年5月17日中共中央、国务院发布的《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》强调，要补短板、强弱项，形成高质量发展的新格局。可见(　　) ①要立足部分，选择最佳方案 ②要着眼于全局，搞好部分 ③要抓住部分，决定整体发展 ④要掌握系统优化的方法 A．①