02 病句排序讲解+专项练习-2021-2022学年八年级上学期语文期末考前知识梳理与模拟检测（部编版）

八年级上册期末考试知识梳理----病句排序讲解+专项练习 1、 病句、排序讲解 病句讲解 （1）语序不当 示例这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。 （2）搭配不当 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 解析：“只要”改为“只有”。 （3）成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 细菌是有害的。 解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。 2.句子成分赘余 减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。 解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。 （4）句式杂糅 1.句式杂糅 例：你学习不好的原因，是因为你不努力。 解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。 2.语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。 （5）表意不明 所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。 1. 指代不明 示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。 2. 句子歧义 示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。 （6）不合逻辑 1.自相矛盾 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。