21.3 昆虫的生殖与发育（教学设计）- 2021-2022学年八年级生物下册精品备课课件+教学设计（苏教版）

学科网（北京）股份有限公司 21.3 昆虫的生殖与发育 一、教材分析 生物学科的课程标准对整个第二十一章《生物的生殖与发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖与发育》，教材中以毛毛虫和蝴蝶的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知资料，图片或者视频资料，便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 举例说出完全变态发育和不完全变态发育。 培养学生观察思考能力，知识归纳、概括的能力。 过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。 培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。 情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 四、教学重点：依据新课程标准不同，动物发育的方式可能不同来描述昆虫的生殖和发育过程； 举例说出完全变态发育和不完全变态发育的特点。 五、教学难点：通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点； 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 教学准备：教师准备教学课件，学生提前预习。 课时安排：1课时 六、教学过程 1、 问题导入： 教师出示图片附加问题：在没有桥的情况下，小毛毛虫想要过河，但是怎么才能过去呢？让我们一起来帮助它吧！ 学生思考、回答问题（教师加以提示，可出示毛毛虫和蝴蝶的图片，最后教师播放视频《毛毛虫变蝴蝶》的全过程来解答学生心中的疑惑）。 教师讲解蝴蝶属于昆虫（注：复习昆虫的知识点），引入课题《昆虫的生殖和发育》同时板书。 【此环节导入地自然，贴近本课主题，通过小视频也可调动学生的积极性。】 二、学习知识目标： 教师出示知识目标，讲解。 学生学习目标，了解本节课的重难点，有目的地学习。 三、新课教学 （一）、家蚕的生殖和发育 1.养蚕缫丝：学生阅读课本，互相讨论养蚕缫丝究竟是一个怎样的过程？ 教师用幻灯片出