专题12《例说作文修改》-2021-2022学年高一语文期末精细化复习讲义（统编版必修上册）

专题12例说作文修改 1 好文章的标准 快乐方程式 张萌 某日,教师在黑板上写下了一方程:x+y=快乐,要求解出x与y。全班同学苦思冥想,交出如下五花八门的答案。 解一:x=小时候穿着开了口子的球鞋在巷口“跳房子”;y=左手拿着一串糖葫芦,右手拿着一团棉花糖。 解二:x=路上碰到总是批评自己的老师,正为是否打招呼而犹豫不决;y=老师和颜悦色地直呼自己的小名。 解三:x=独自在风中游荡,像无根的草;y=遇上“同是天涯沦落人”,一起到街边吃碗面条,大侃特侃。 　　 导入： 解四:x=看球赛,眼看中国队胜利无望;y=临结束时,“老外”犯规被罚点球一个。 解五:x=在题海中奋斗了几个小时,搞得两眼昏花,焦头烂额;y=打个呵欠,伸个懒腰,看看窗外明媚的阳光。 解六:x=读小说,读到大结局男朋友提着行李送女朋友上“一去不复返”的飞机;y=泪眼朦胧发现女朋友提着行李伫立在路口。 解七:x=投了一千零一篇稿子均是“泥牛入海”;y=第一千零二篇“豆腐干儿”居然登在某报末版。 ……　…… 第二日,老师在黑板上抄出了“标准”答案:x=快,y=乐;即x+y=快乐。全班愕然…… (选自《新概念写作18招》,首都师范大学出版社2003年版) (1)题目新颖。“题好一半文”,题目是文章的眼睛,有新意的题目很容易引起读者的注意。本文的题目就很有新意。“快乐”是一种主观感受,而“方程式”则是一个数学概念,两者放在一块又是什么意思呢?快乐还能用方程式来表示吗?这些都能引发读者阅读的兴趣。 请反复阅读本文,思索这篇文章新在哪几个方面。 (2)构思独特。本文的构思相当奇特。从体裁来看,本文大体上属于一篇记叙文,因为从开头和结尾来看它是写了一件事,但又同一般的记叙文有很大的区别。它没有按照一般记叙文的格式和要素来写,而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架,文章的主体就是对“x+y=快乐”这一方程式的不同解法。在这些不同的解法中,有的是学习生活,有的是社会生活;有生活状态的描写,也有童年生活的温馨回忆。这些都体现了作者的巧妙构思。文章的结尾也颇有新意,表面上看是老师的“标准”答案,实际上也是多解的:可以理解为“快乐就是快乐,不必深究”,可以理解为