第二单元 提升训练三(第5、6课)（word）-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级下册初三历史新导学课时练（部编版）

提升训练三(第5、6课) 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.《西方文明史》认为:“经过长时期的分离,科学革命和工业革命终于携手并进了。”这一现象开始于(　　) A.牛顿建立力学体系 B.瓦特改进蒸汽机 C.第二次工业革命 D.第三次科技革命 2.“19世纪70年代,新能源开始进入生产领域,极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指() A.水力 B.风力 C.电力 D.煤炭 3.19世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了第二次工业革命。其间,下列哪两个欧美国家在科学技术发展方面走在最前面(　　) A.英国、法国 B.法国、德国 C.美国、法国 D.美国、德国 4.19世纪的最后三十年,就世界范围来看,资本主义充满了“青年时代”所具有的活力,处于高速发展时期,这得益于第二次工业革命的科技推动。下列发明创造中,不属于这个时期的是(　　) A.爱迪生发明的白炽灯泡 B.诺贝尔发明的现代炸药 C.奥托制成的煤气内燃机 D.斯蒂芬森发明的蒸汽机车 5. 他是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他将自己一生大部分的财产设立了一个奖励基金,每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平方面“对人类作出最大贡献的人”。他是(　　) A.本茨 B.诺贝尔 C.海厄特 D.夏尔多内 6.下图为一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画。此情景出现的重要推动因素是() A.新航路开辟 B.美国独立战争 C.第一次工业革命 D.第二次工业革命 7.(2020广西百色中考)在英国的城乡人口结构中,1750年城市人口占21.0%、农村人口占79.0%,到1850年城市人口占52.0%、农村人口占48.0%。导致这种变化的主要原因是(　　) A.“光荣革命”的发动 B.工业革命的推动 C.“电气时代”的到来 D.自由贸易的拓展 8.“1802年,法国通过法律开设政府资助的中等学校;从1870年开始,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育;1910年,德国推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。”这说明欧洲国家() A.推行大众教育 B.实行大学精英教育 C.提倡“文明开化” D.兴办新式学校 9.“这些巨大的建筑物,高耸于人们的住所之上,隔绝了空气和阳光,它们像不散的浓雾一样包裹着人们。城市的这一边住的是奴隶,那一边住的是老爷;那一边属于富裕的少数人,这一边属于贫穷的绝大多数人……从这肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”以上对工业革命影响的表述,没有涉及的是(　　) A.促进了经济发展 B.导致了社会分化 C.破坏了生态环境 D.促进了世界市场形成 10.历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期(　　) A.西欧封建社会的演变 B.早期资产阶级革命的爆发 C.欧洲早期资本主义的萌芽 D.工业化国家的社会巨变 11.(2021福建宁德质检)阅读下列材料,回答问题。 材料一　工业革命时期大事记(部分) 时间 事件 1765年 英国织布工人詹姆斯·哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,使大规模的织布厂得以建立 1779年 英国纺织工兼织工克隆普顿发明骡机,大大提高纺纱机的工效 1785年 英国仪器修理工詹姆斯·瓦特改进了蒸汽机,现代蒸汽机成型并投入使用,促进现代工厂制度最终确立 1807年 美国工程师富尔顿造出用蒸汽机做动力的轮船 1825年 英国煤矿工人斯蒂芬森的蒸汽机车试车成功,此后,英国掀起投资建设铁路的狂潮 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　德美两国在第二次工业革命中站在了世界的前沿。全民教育为德国培养了高素质的国民,大学给德国带来了创造和发明。19世纪的德国引领了第二次工业革命,德国经济出现了跨越式的发展,1910年德国的工业总量超越了所有欧洲国家。美国第一次把专利权写进了宪法,用国家根本大法来保护发明创造,也保护和激发了整个社会的创造热情,第二次工业革命中,美国以重大科技发明为基础,迅速赶上并超过了欧洲各国,成为世界第一大经济强国。 ——摘编自《大国崛起》解说词 (1)根据材料一,指出促进现代工厂制度确立的关键性发明,并概括第一次工业革命的特点。 (2)根据材料二,指出第二次工业革命走在前列的国家,并分析它们走在前列的原因。 (3)根据材料一、材料二,归纳两次工业革命对资本主义世界的共同影响。 12.(2021河北石家庄二十八中质检)阅读下列材料,回答问题。 材料一　工业革命以来,随着工厂数量的迅速增加,整个19世纪伦敦吸引了大量工匠及工人的迁移。英国城市化的急速发展带来了许多新的问题,其中住房问题就是突出的问题之一。一大批贫穷移民来到伦敦,单个人租不起房子,只好几个人挤在一起或在城市边缘建造窝棚等临时住所