21.1 生物的无性生殖（教学设计）- 2021-2022学年八年级生物下册精品备课课件+教学设计（苏教版）

学科网（北京）股份有限公司 第一节 生物的无性生殖 【教学目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。 2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。 3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。 4.通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 5.观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 6.通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工农业发展、社会进步的巨大意义。 7.通过对“植物的嫁接”实习活动，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观，领悟“实践出真知”的思想。 【教学重点】 举例说出生物无性生殖的方式，举例说出植物体的嫁接过程和意义。 【教学难点】 1.无性生殖的原理 2.酵母菌的培养。 3.尝试植物的嫁接。 【教学准备】 教师准备： 1.课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2.有关课件。 3.实习所用的器材。 学生准备： 1.准备实验和实习的有关材料。 2.课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 【教学步骤】 1、 引出生物的繁殖和发育 教师活动 学生活动 1、 导入新课：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？ 2、 诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 3、 启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。 4、 安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。 1、 积极思考后回答：表达的是生物的生长现象、生命现象、繁殖现象。 2、 列举生物的繁殖和发育的例子。 3、 前后桌同学讨论老师的问题，思考后回答。 4、 看书，讨论如何做实验，确定实验步骤的开始研究酵母菌的出芽生殖问题。 2、 酵母菌的出芽生殖观察