4.1自然条件对聚落及交通线路的影响 （1） 教案2020-2021学年高一上学期地理中图版必修一

【课题】 必修一 第 四 章 第一 节第二课时 　                                     　自然条件对交通线路的影响  【所需课时】一课时 【课标要求】 举例说明地表形态对交通线路分布的影响。 【课标要求及分析】 　　1、“举例”是指提供典型的案例让学生探究，明确自然环境对人类活动的影响。案例可用教材提供的，也可选择其它案例，最好是当地案例。 　　2、举例说明强调了案例学习的目的是让学生在案例中归纳一般性规律，并用来说明具体的事物。因此要求学生掌握案例分析方法，实现知识向能力的迁移。 　　3、“说明地表形态对交通线路分布的影响”，主要使学生掌握地形形态对交通线路密度、布局、形态、走向的具体影响，对交通线路分布的其它因素有一定了解。 　　【教材及学情分析】 　　学情分析： 　　学生为高一学生，已基本具备中国地形、中国气候等基础知识，但对于港口建设等知识只是感性的认识。而且学生地理思维尚不成熟，对于地理的案例分析需要加强引导，促使学生地理思维能力的形成。 教材分析： 　　新高中地理课程不强调地理知识的完整性，但是特别强调让学生理解地理环境对人类活动的影响，因此本章是高中地理的重点。本节课，重点向学生讲解了自然条件对交通线路的影响。通过地形地势与交通的等、案例使学生理解自然条件对交通线路的影响，教材意图通过上述内容的学习同时要学生深刻理解人地关系。 　　【学习目标】 　　知识目标： 　　1、通过分析平原和山区交通线路方式和布局的原因，理解自然条件对交通线路的走向、密度和分布格局的影响 　　2、通过“地形对交通线路分布的影响”相关案例的剖析，提高学生从图文资料中获得信息的能力和分析解决问题的能力，初步掌握案例分析的方法。 　　能力目标： 　　1、能够用原有知识，结合各区域的特征具体分析自然条件对交通线路的影响。 　　2、能够运用所提供的文字或图像资料，提取信息分析信息，从而培养学生的    　　分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探索创新的能力； 　　情感态度与价值观： 　　1、理论联系实际，并能结合实例说明自然条件对交通线的影响。进一步      　　理解人地关系的协调统一。 　　2、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，体验成功乐趣，养成求真、求实的科学态度，增强热爱家乡的情感。 【教学过程】 新课导入： 著名歌手韩红