3.3 系统的设计 教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修2

课题：《系统的设计》 一、教学目标 1、知识与技能：通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。 2、能力目标：组装一台电脑，体会系统设计的过程。 3、情感与态度：能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。培养学生以系统的观点分析问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。 教学难点：能够对生活中的简单对象完成系统的设计方案。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 新课引入 （3分钟） 提问：前面我们学习了“系统的特性和系统的分析。那如果要我们设计一个系统，应考虑哪些主要问题呢？请大家阅读教材86页的内容，并相互讨论一下。” 阅读、思考、讨论后回答：（1）系统设计的目的与要求。（2）系统各部分之间的相互联系与相互作用。（3）系统设计方案的优化。 PPT投影 由于课时安排问题，学生可能会对上一节课的内容比较生疏，需要进行适当的复习。 新课教学 系统设计的一般步骤 （5分钟） 以遥控模型车为例，进行案例分析： 1、 系统目标 2、 分解系统 3、各子系统的目标、功能和相互关系 1、使车辆能正常行驶，并兼顾速度和操控性。 2、动力系统、方向系统、悬挂系统、安全系统。 3、动力系统使车能行驶并可调节速度；方向系统使车能正常转向；悬挂系统决定了车的操控性；安全系统保证了车的安全行驶…… PPT投影 实物展示 学生操作 通过学生感兴趣的对象，激发学生的学习兴趣。 新课教学 简单系统的设计的实现 （35分钟） 提出要求，要求学生设计一个航海模型动力艇的电机冷却系统。 讨论使用何种冷却方案：风冷、水冷…… 最后确定使用水冷的方法。 实物展示 让学生体会在系统设计中，首先要确定设计的目的与要求。 使用怎样的水冷结构 1、有人提出利用水泵主动抽水，被否决了，因为这样会增加动力系统的负担。 2、有人提出在船底开进水口，利用船行驶的速度，被动吸水，速度快，电机温度高，水量就大，最终可以达到自动调节的功能。这样的设计不会增加动力系统的负担，最终被采纳了。 实物展示、视频展示 让学生体会在系统设计中要综合考虑各部分之间的关系。 怎样优化现在的设计方案 1、系统各部分使用的材料。 2、进水口的优化，位置、形状等。 3、与电机的结合方式。 实物展示、图片展