2.2 设计中的人机关系 课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

设计中的人机关系 设计中的人机关系 一、说教材 教学目标： 1．理解人机关系的含义 2．熟悉人机关系在设计中要实现的目标 3．了解在设计中如何合理运用人机关系，培养学生以人为本的设计理念 设计中的人机关系 教学重点：　 形成“以人为本”的核心技术设计理念 教学难点： 人机关系存在“复杂的多方面的关系”，如何具体分析和应用。人机关系高效目标的理解。 设计中的人机关系 二、教学理念 这部分内容学生感觉很新奇，课题气氛很活跃，很容易给学生留下深刻的印象。所以在活跃课题气氛上面无需下太多功夫，不需要搞那些吸引学生注意的噱头。 让学生弄清楚学这些东西有什么用？与他们有什么关系？实现角色转变。 各知识点实现平稳过渡，主线清晰。 设计中的人机关系 三、教学方法与手段 1．通过举例分析和讨论，学会从不同角度、不同层面对人机关系进行设计分析的方法。 　 2. 通过“分析生活中的人机关系”活动，让学生去发现、去感受身边的人机关系。深刻体会人机关系的知识在实际设计中的应用，形成“以人为本”的设计理念 一、什么是人机关系 四、说教学过程 直接引入：人无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用物品时，物品与人就产生了一种相互关系。这种相互关系称为“人机关系”。 学生思考：这里的“机”是指什么？是否仅仅指机器？ 一、什么是人机关系 “机”泛指与我们有关系的物品，这里 主要是指人造的物品或环境 机 人造器物 机器 各种各样的工具，仪器、设备、设施、家具、交通工具及劳动保护用具等 环境(当人处于某一环境时) 一、什么是人机关系 找出下列活动中的“人和机”，体会其人机关系 1、教师拿着粉笔板书 2、农民用锄头锄地 3、渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼 4、司机手握方向盘 5、妈妈拿拖把拖地 一、什么是人机关系 粉笔要兼顾手拿着要舒适，书写笔画的粗细及字的大小能使全班同学看得见。为了减少粉尘，往往加入微量化学物质增加比重，做成无尘粉笔。还加入光滑剂、粘结剂、防潮剂等，新一代无尘粉笔可任意改变其软硬度，在各种黑板上使用不会出现打滑或易断现象，而且书写流利、省力、手感很好。 目的：让学生感觉非常平常常见的粉笔还蕴含这么多秘密，激发学生学习、探索技术的热情。 一、什么是人机关系 找出下列活动中的