1.2 技术的性质（第2课时）教案-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

课题：技术的性质（第2课时） 【教学内容分析】 本节是承接第一节“技术的价值”的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。 第2课时教学内容为“技术的两面性”和“技术的专利性”。 【教学对象分析】 通过上一节的学习，学生已经对技术有了一定的了解，但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识，所以需要通过本节的教学进一步深化学生的认识。学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化。 【教学目标】 知识与技能：　 1、理解技术的两面性，能对典型案例进行分析； 2、知道专利制度在技术领域的必要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法； 过程与方法： 通过学习，培养辨证、客观、积极地看待问题的态度； 情感态度价值观： 形成正确的技术观，养成自觉抵制侵权行为的习惯。 【教学重难点】 教学重点：理解技术的两面性； 教学难点：培养正确的技术观。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 引入 讲解：前面我们学了技术的目的性、创新性、综合性，这节课我们接着学习技术的两面性和专利性。 引入新课 技术的两面性 讲解：任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外，这就是技术的两面性。 板书：技术的两面性 案例1：电池 正面：带来光明和动力 负面：环境污染 学生听讲 投影图片 通过电池负面效应的详细分析，引起学生对技术负面效应的重视 案例2：炸药 案例3：手机 案例4：大坝（具体分析以阿斯旺大坝为例） 学生思考、讨论 正面：开山挖矿 负面：用来制作杀人武器 正面：通信 负面：电磁辐射 正面：防洪、灌溉、发电 负面：破坏生态环境 投影案例 引导学生对不同类型技术的两面性进行分析，让学生理解任何技术