内容正文:
第2课:等比数列
教学目标
1、理解等比数列的概念;
2、理解公比的概念并会求公比,掌握等比中项的概念并会求等比中项;
3、掌握等比数列通项公式及其求法,并会判断数列是否是等比数列;
4、熟练掌握等比数列前n项和公式以及相关运用;
5、会求无穷等比数列前n项和的极限;
6、等比数列综合运用.
重 点
1、理解等比数列的概念;
2、理解公比的概念并会求公比,掌握等比中项的概念并会求等比中项;
3、掌握等比数列通项公式及其求法,并会判断数列是否是等比数列;
4、熟练掌握等比数列前n项和公式以及相关运用;
5、会求无穷等比数列前n项和的极限;
6、等比数列综合运用.
难 点
等比数列综合运用.
(一)等比数列及其通项公式
知识梳理
1、等比数列的定义
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个非零常数,这个数列叫做等比数列,而这个表示每一项与其前一项的比的常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母表示.
数学语言:或.
注:公比时,数列是常数列.
2、等比中项
根据等比数列的定义,有,从而,即或(同号),在这两种情形下,成等比数列,此时叫做与的等比中项。
【注释】
①如果三个数成等比数列,那么等比中项的平方必等于其前后两项的积;
②同号的两个数才有等比中项,且它们的等比中项有两个;
③是与的等比中项,,成等比数列.
3、通项公式
,为正整数
4、等比数列的判定方法
(1)定义法:(为正整数,是常数)或是等比数列。
(2)中项法:(为正整数)且是等比数列。
(3)通项公式法:是等比数列。
例题精讲
【例1】有下列4个说法:
①等比数列的某一项可以为0;
②等比数列的公比取值范围是;
③若,则,,成等比数列;
④若一个常数列是等比数列,则这个数列的公比是1.
其中正确说法的个数为
A.0 B.1 C.2 D.3
【难度】★★
【答案】
【解析】解:等比数列的每一项不能为0,故①错误;
等比数列的公比,故②错误;
若,取,满足条件,则,,不成等比数列,故③错误;
④若一个常数列是等比数列,则,故这个数列的公比是1,④正确;故选:.
【例2】如果,,,,成等比数列,那么
A., B., C., D.,
【难度】★★★
【答案】
【解析】解:,,,,成等比数列,设公比为,则,.
,,故选:.
【例3】在等比数列中.
(1)已知,,求;
(2)在等比数列中,,,则____________.
(3),,则____________.
(4)等比数列中,,,则公比____________.
(5)设是正项等比数列,且,,则的通项公式为____________.
【难度】★★★
【答案】见解析
【解析】解:设等比数列的公比为.
,,,,即,
,化为:,解得,.,,
,,或8.
(2)由,,可得:,,解得,.
则.故答案为:128.
(3),,,,.,
则.故答案为:.
(4)等比数列中,,,则公比.故答案为:2.
(5)是正项等比数列,且,,则,即,
解得,(舍去),,故答案为:,.
【例4】若干个能唯一确定一个数列的量称为该数列的“基本量”.设是公比为的无穷等比数列,下列的四组量中,一定能成为该数列“基本量”的是第____________组.(写出所有符合要求的组号)
①与;②与;③与;④与.(其中为大于1的整数,为的前项和.
【难度】★★★
【答案】①④
【解析】解:(1)由和,可知和.由可得公比,故能确定数列是该数列的“基本量”,故①对;
(2)由与,设其公比为,首项为,可得,,,
,;
满足条件的可能不存在,也可能不止一个,因而不能确定数列,故不一定是数列 的基本量,②不对;
(3)由与,可得,当为奇数时,可能有两个值,故不一定能确定数列,所以也不一定是数列的一个基本量.
(4)由与由,故数列 能够确定,是数列 的一个基本量;
故答案为:①④.
【例5】已知数列的通项公式,判断它是否为等比数列.
(1);
(2);
(3);
(4).
【难度】★★
【答案】见解析
【解析】解:(1),故是以3为公比的等比数列;
(2),故是以8为公比的等比数列;
(3)故是以为公比的等比数列;
(4)该数列不是等比数列.
【例6】已知数列、都是项数相同的等比数列,判断下列数列是等比数列是____________.
①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩.
【难度】★★★
【答案】①②③⑦⑧⑩
【解析】解:设数列、的公比分别为,,
则①当时,为常数,故数列为等比数列;
②当时,为常数,故为等比数列;
③当时,为常数,故数列为等比数列;
④若,则不是等比数列,若,则是等比数列;
⑤当时,数列不是等比数列;
⑥若,满足数列是等比数列,但.则数列不一定是等比数列;
⑦是公比为的等比数列,
⑧是公比的等比数列;
⑨不是