专题08 诗歌鉴赏-2021-2022学年九年级语文上学期期末考试好题汇编（部编版）

专题08 诗歌鉴赏 一、课内阅读 （一）单篇阅读 1.（2021·天津河西九年级期末）阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，选出赏析不恰当的一项（ ） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A.这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。 B.词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。 C.词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。 D.词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。 【答案】C 【解析】C.“直接表达”表述错误，应改为“委婉含蓄”，故选C。 2.（2021·广西崇左九年级期末）下列对词作赏析有误的一项是（ ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问奇天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A.“明月几时有？把酒问青天。”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。 B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这几句明写月宫的高寒，揭示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分直接地写了出来。 C.“转朱阁，低绮户，照无眠。”这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。 D.“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。 【答案】B 【解析】B.错误，应是：这几句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。故选B。 3.（2021·山东兰陵九年级期末）阅读下面这首诗，完成后面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遴逢起一经，干戈塞落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉而打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗音。 （1）下列说法有误的一项是（ ） A.这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。 B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。 C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，对仗工整。 D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。 【答案】D 【解析】本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。D.颈联将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来是运用了双关的修辞，不是拟人；故选D。 （2）颔联用了两个形象的比喻描写国家和个人的命运，请具体说说其比喻义。 答： 。 【答案】“风飘絮”形容大宋国势如风中飘絮，失去根基，即将覆灭。“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 【解析】本题考查对诗句的理解。风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。这两句把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。 4.（2021·黑龙江大庆九年级期末）阅读下文，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （1）下列对这首词理解不正确的一项是（ ） A.上片先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘出晴朗、秀美的边塞风光。 B.“长烟落日孤城闭”是写暮生成，夕阳西下，城门紧闭的画面。 C.下片首句写将士远离家乡，成守边关，旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达作者功业未成的苦