8.2 敬畏生命（教案）-2021-2022学年七年级道德与法治上册创新同步备课（部编版）

8.2敬畏生命 1、 教学目标 1.情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。 2.能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 3.知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命要关怀他人的生命；如何敬畏生命。 二、教学重点：敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命 三、教学难点：如何做到敬畏生命 四、教学过程 （一）新课导入 播放视频：人们自发悼念为救轻生女子牺牲的消防员陈建军 设问：你如何看待轻生女子的行为? 消防员为了救这位女子，献出了年仅24岁的生命，值得吗？令人心痛吗？为什么人们自发悼念这位英雄？一起走进第八课第二框《敬畏生命》。 （2） 新课教学 1. 生命至上 环节一：1、敬畏生命的原因 出示图片： 说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 生答：生命是脆弱的、艰难的。 展示图片： 地震后，疫情中，救援活动迅速展开：人民解放军、消防队员、搜救队员，医生护士为挽救生命而努力，和死神抢人； 全国各族人民有钱出钱、有力出力、献血的队伍一眼望不到边，人们为守护生命而拼搏；疫情中心怀希望去看夕阳的老人， 地震被救向英雄敬礼的孩子；累得随地睡觉，晒得满手是泡的抗洪战士给了你怎样的生命感受？ 你对生命有了什么感悟？ 生答：生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 总结：可见，生命是脆弱的，也是坚强的： 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束??我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 过渡：正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命，生命坚强神圣，我们敬重生命。这是我们敬畏生命的第一点原因，还有什么原因呢？ 展示图片：思考：为什么抗击疫情中，要把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位？ 生命至上：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 总结：1、敬畏生命的原因 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵