普罗米修斯 （课件，教学设计，学习任务单，作业练习） 2021-2022学年部编版小学语文四年级上册

作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 普罗米修斯 教科书 书 名：部编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 一、写出下列词语的近义词。 惩罚（ ） 领袖（ ）　 驱赶（ ） 宽恕（ ） 请求（ ） 干燥（ ） 抵御（ ） 震怒（ ） 二、写出下列词语的反义词。 野蛮（ ） 偶然（ ） 懊悔（ ） 阴暗（ ） 凶狠（ ） 震怒（ ） 可怜（ ） 干燥（ ） 三、修改下列句子。 （1）、为人类造福,有什么错?（改为陈述句） （2）、火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。（用恰当的关联词把两句话合成一句话。） 四、你想对普罗米修斯说些什么？ 基础教育精品课 $学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 普罗米修斯 教科书 书 名：部编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1、能有感情地朗读课文，抓住有关语句揣摩人物的心情。 2、通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。 课前学习任务 1. 流利、有感情地朗读课文，熟悉故事中的神。 2. 感悟普罗米修斯受难的情景，加深对英雄行为的理解。 课上学习任务 【学习任务一】 能有感情地朗读课文，抓住有关语句揣摩人物的心情。（勾画相关词语和句子） 【学习任务二】 通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。（结合插图，边读边想象） 推荐的学习资源 《古希腊神话故事大全集》 基础教育精品课 $教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 普罗米修斯 教科书 书 名：部编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1、能有感情地朗读课文，抓住有关语句揣摩人物的心情。 2、通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。 教学内容 教学重点： 能有感情地朗读课文，抓住有关语句揣摩人物的心情。 教学难点： 通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。 教学过程 1、 复习导入：继续学习普罗米修斯。 2、 初读感知 默读课文，画出故事中出现的神？他们之间发生了什么？ 3、 精讲品析 1、 人类有火与没火对比，体会火的重要性。 2、 齐读课文6、7自然段，认真感悟普罗米修斯的遭遇。（发挥想象），体会人物形象。 4、 故事的结果是什么？你想对他说些什么？ 5、 作业： 把你想对他说的话写出来 基础教育精品课 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 $普罗米修斯（第二课时） 年 级：四年级 学 科：语文（统编版） 主讲人： 学 校： 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 默读课文，勾画出故事里写到了哪几位神？ 普罗米修斯 2 普罗米修斯（天神） 宙斯（众神的领袖） 赫淮斯托斯（火神） 赫拉克勒斯（大力士） 普罗米修斯 3 1、他们之间发生了什么事情？ 2、这件事情的起因是什么呢？ 普