第八单元第一章第二节免疫与计划免疫 导学案2021-2022学年人教版生物八年级下册

第八单元第一章第二节　免疫与计划免疫 导学案 学习目标： 1、描述人体的免疫功能，及三道防线。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、说明计划免疫的意义。 4、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 学习重点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 学习难点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 学习过程： 探究任务一：人体的三道防线 （一）人体的第一、第二道防线 请结合课本80-81页，前后４人小组，讨论交流，合作完成下列问题： １．第一道防线的组成和功能？ ２．第二道防线的组成和功能？ ３．第一道第二道防线的共同点是什么？属于什么免疫类型？ 【梳理归纳】 防线 组成 功能 类型 　 特点 第一道 第二道 （二）人体的第三道防线 1.请结合课本81页第二段，自主学习： （1）第三道防线的组成和功能？ （2）免疫器官是指？免疫细胞是指？ （3）什么是抗体？什么是抗原？ 2.同位2人小组讨论交流，合作完成下列问题： （4）抗体是怎么抵抗抗原的？为什么得过一次水痘的人永远不会再得这种病了？ （5）水痘抗体能消灭麻疹病毒吗？ （6）第三道防线属于什么免疫类型？有什么特点？ 【梳理归纳】 防线 组成 功能 类型 　特点 第三道         【整理提升】非特异性免疫和特异性免疫的比较 类型 范围 特点 形成时间 非特异性免疫 探究任务二：免疫的功能 请前后位４人小组，讨论交流，合作完成下列问题：什么是免疫？免疫具有哪三个方面的功能？ 探究任务三：计划免疫 什么是疫苗？什么是计划免疫？ 探究任务四 ：艾滋病 两人合作，共同解决以下问题： 艾滋病的病原体和传染源分别是什么？艾滋病的传播途径有哪些？易感人群又是哪些人群？ (1)带着观看一段艾滋病的视频，结合课本P70，小组交流. （2）展示交流：根据艾滋病传播的基本环节找到预防艾滋病的方法。 随堂练习： 1.天花病毒侵入人体后，人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，就会产生抵抗天花病毒的 A.抗原 B.抗体 C.病原体 D.特殊的糖类 2.移植异体器官往往不易成活，用免疫学原理分析，移植器官相当于（ ） A.抗原 B.抗体 C.疫苗 D.有毒物质 3.下列各组中，二者都属于免疫器官的是（ ） A.脾脏、溶菌酶 B.淋巴结、胸腺 C.淋巴细胞、脊髓 D.脾脏、白细胞 4.下列选项属于非特异性免疫的是（ ） A.患过天花的人再也不会得天花 B.淋巴细胞产生抗体 C.皮肤的屏障作用 D.口服抗生素消灭体内病原体 5.吞噬细胞属于（ ） A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 6.人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（ ） A.防御病原体对人体的感染 B.保持人体自身结构的稳定 C.免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面 D.以上答案均正确 7.人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（ ） A.人体的第一道防线 B.人体的第二道防线 C.人体的第三道防线 D.人体的特异性免疫 学后反思： $