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23. 解:(1)BD = CE.理由如下:∵ ∠BAE =∠CADꎬ∴ ∠BAE +∠BAC =∠CAD +∠BACꎬ即
∠EAC =∠BADꎬ在△EAC 和△BAD 中ꎬ
AE = ABꎬ
∠EAC =∠BADꎬ
AC = ADꎬ
{
∴ △EAC≌△BAD(S. A. S. )ꎬ∴ BD = CE.
(2)如图 1ꎬ在△ABC 的外部ꎬ以点 A 为直角顶点作等腰直角△BAEꎬ使∠BAE = 90°ꎬ
AE = ABꎬ连结 EA、EB、EC. ∵ ∠ACD =∠ADC = 45°ꎬ∴ AC = ADꎬ∠CAD = 90°ꎬ
∴ ∠BAE + ∠BAC = ∠CAD + ∠BACꎬ即∠EAC = ∠BADꎬ在△EAC 和△BAD 中ꎬ
AE = ABꎬ
∠EAC =∠BADꎬ
AC = ADꎬ
{ ꎬ∴ △EAC≌△BAD(S. A. S. )ꎬ∴ EC = BDꎬ∵ AE = AB = 7 cmꎬ
∴ 由勾股定理得ꎬBE = AE2 + AB2 = 72 + 72 = 98 (cm)ꎬ∠ABE = ∠AEB = 45°ꎬ
又∵ ∠ABC = 45°ꎬ∴ ∠ABC + ∠ABE = 45° + 45° = 90°ꎬ∴ 由勾股定理得ꎬEC =
BE2 + BC2 = 98 + 32 = 107 (cm)ꎬ∴ BD = EC = 107 cm.
(3)如图 2ꎬ在线段 AC 的右侧过点 A 作 AE⊥AB 于点 Aꎬ交 BC 的延长线于点 E. 则
∠BAE = 90°ꎬ又∵ ∠ABC = 45°ꎬ∴ ∠E =∠ABC = 45°ꎬ∴ AE = AB = 7 cmꎬ∴ 由勾股定
理得ꎬ BE = AE2 + AB2 = 72 + 72 = 98 ( cm) . 又∵ ∠ACD = ∠ADC = 45°ꎬ
∴ AC =ADꎬ∠BAE = ∠DAC = 90°ꎬ∴ ∠BAE - ∠BAC = ∠DAC - ∠BACꎬ即∠EAC =
∠BAD.在△EAC 和△BAD 中ꎬ
AE =ABꎬ
∠EAC =∠BADꎬ
AC =ADꎬ
{ ∴ △EAC≌△BAD(S. A. S. )ꎬ∴ BD = ECꎬ
∵ BC =3 cmꎬ∴ BD =EC =BE -BC =( 98 -3)cm.
第 15 章 数据的收集与表示 考点检测卷
考点一 数据的收集
1. A 2. B 3. C 4. A 5. 0. 35 6. 15 7. 48
8. 解:(1)第三组的频率是 1 - 0. 15 - 0. 2 - 0. 27 - 0. 27 = 0. 11.
(2)第三组的频数是 400. 2 × 0. 11 = 22.
考点二 扇形统计图
1. B 2. A 3. C 4. C 5. 15 6. 72° 7. 7
8. 解:(1)喜欢篮球的有 100 人ꎬ占总人数的 20% ꎬ所以八年级学生共有 100 ÷ 20% =
500(人) .
(2)喜欢乒乓球的学生有 500 × 15% = 75(人) .
(3)喜欢足球的占总人数的百分比为 1 - (15% + 25% + 20% + 10% ) = 30% > 25% ꎬ
所以喜欢足球的学生比喜欢羽毛球的多ꎬ多了 500 × (30% - 25% ) = 25(人) .
(4)足球所在的扇形的圆心角为 30% × 360° = 108°.
考点三 利用统计图表传递信息
1. C 2. D 3. 甲 4. 40%
5. 解:(1)54°
(2)估计视力在 4. 9 以下的学生有 24 000 × 8001 200 = 16 000(名) .
(3)造成中学生视力下降最主要的因素是看手机太多. (言之有理即可)
6. 解:(1)本次抽查的人数为 115 ÷ 23% =500ꎬ则组别 C的频数 m = 500 × 61. 6% = 308ꎬ
即 m 的值是 308.
(2)组别 A的圆心角度数是 360° × 25500 = 18°.
(3)该市 25 000 名九年级学生达到“视力良好”的有 25 000 × 25 + 115500 = 7 000(人).
建议:同学们应少玩电子产品ꎬ注意保护眼睛. (答案不唯一ꎬ合理即可)
7. 解:(1)1 000
(2)“剩少量”的人数是 1 000 - 400 - 250 - 150 = 200.
补充完整的条形统计图如图.
(3)在扇形统计图中“剩一半”所对应的扇形的圆心角是 360° × 2501 000 = 90°.
考点四 统计图的选择
1. C 2. A 3. C
第 15 章 数据的收集与表示 名师检测卷
1. C 2. B 3. B 4. C 5.