河北省百师联盟2021-2022学年高三上学期一轮复习联考（三）语文试题

2022届高三一轮复习联考(三)新高考I卷 也是“比”,是先有其回肠的情绪而后以小篆香来做比喻的。 语文试卷 所以一般说来,比兴就是表达情意的两种基本方式,或者是由物及心,或者是由心及物。这 是对“比兴”最简单的解释。 不过,“兴”的情况比较复杂,因为“兴”只是纯粹直接的感发,并没有明显的理性的衡量和比 注意事项: 较,所以有时是正面的感发,有时是反面的感发,而且同样的物象可以引起不同的感发,所以 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上 兴”这种感发的范围是非常自由的,不是理性所能够完全掌握的。相对而言,“比”是比较有理 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮 性的。总之,“比”与“兴”基本上原该是指诗歌创作中“心”与“物”相交感时的两种方式和作用, 擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 但是汉儒却对“比兴”有了另一种解释,说“比”是“见今之失,不敢斥言,取比类以言之”,而“兴 考试时间150分钟,满分150分 则是“见今之美,嫌于媚谀,取善事以喻劝之”(《周礼·春官·大师》郑注)。不过,这种说法并不 完全可信,因为从《诗经》的作品分析,用兴的方法写的对象不一定都是美的,用比的方法写的对 象也不一定都是恶的。总而言之,在中国文学批评的传统上,“比兴”就开始有了另外的意思,就 现代文阅读(35分 是“言在此意在彼”的一种美刺托喻的意思。这以后,在诗歌创作中说到“比兴”就再难只以单纯 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 的心物交感的比兴来衡量,而有了一种言外之意可以追寻体会的意思了。 阅读下面的文字,完成1~5小题 (摘编自叶嘉莹《诗显而词隐》) 材料 词原是歌筵酒席间演唱的歌辞,然而后人却又往往从这种歌辞中看到了比兴寄托的深意。 有时候你会感觉到一种宿命,好像是注定了要让一个诗人亡一次国,然后李煜才会写出分 比兴寄托有广义的解释,也有狭义的解释;有字面的解释,也有引申的解释;有就作者方面 量那么重的几个句子出来。就是如果不是遭遇这么大的一个事件,他的生命情调不会从早期的 而言的说法,也有就读者方面而言的说法。我们可以从不同的角度分析这个问题 有点轻浮、有点淫乐转到那么深沉。就是一个亡国,忽然让这个才华横溢的人领悟到繁华到 先讲“比”“兴”二字。词天生有这一特质,容易把作者引向比兴寄托的路子,也容易引起读 灭。所以我们读到《虞美人》,读到《浪淘沙》,读到他这些后期的作品的时候,忽然带动了一个很 者比兴寄托的联想。本来“比”“兴”二字是写诗的两种作法,如果换一种较新的说法,我以为比 不同的生命经验。这种在亡国之后产生出来的创造力,其实是值得我们重视的。 兴就是指心与物相结合的两种基本关系,“兴”是见物起兴,是由物及心。 五代词刚好是诗词这两种文体的连接,因为在唐诗的黄金时代之后,你要写诗超过李白杜 见物起兴是说你看到一个物象,引起你内心的一种感发。以《诗经》来说,“关关雎鸠,在河 甫,想都不必想了。所以要另辟蹊径,另辟一条新路出来,反而走到了通俗的这个世界上去,把 之洲”是外在的物象,所谓“物象”是眼睛所能看见的,耳朵所能听见的,凡是感官所能感受的统 通俗重新开创新经验。当时有一批傻傻的人,还在那边继续模仿唐诗的,全部都完了。反而走 称物象。这在中国诗歌中有很久远的传统。即如《诗品·序》中就曾说:“气之动物,物之感人 流行歌曲的这批人出现了新的东西,这就是我们今天讲的五代词的变革意义,就是词根本就 故摇荡性情,形诸舞咏。”又说:“若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒,斯四候之感诸诗 是流行歌曲。 者也。”陆机的《文赋》也曾说“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”,都是说你看到外界的景物后引起 大家也许可以理解,为什么我们今天读到“林花谢了春红”这样的句子,我们会隐约感觉跟 了你内心的感发,是由物及心的物与心的关系,这就是所谓的“兴”。李后主《乌夜啼》:“林花谢 唐诗不一样。“太匆匆”,就是一个很直接的民间感情,就是觉得好快啊。所以你会发现,把这些 了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晩来风。胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东。”这种 东西变成歌,变成现代的流行歌曲非常容易,因为它本来就是歌。我们现在读的《虞美人》《乌夜 由于看到“林花谢了春红”而引起的感发就属于此类 啼》都不是文学的名字,而是音乐的名字,等于现在我们讲的“降G大调”之类的意思,升调、降 什么叫“比”呢?“比”是以此例彼,是说你内心中有一种情意,要借助于外在的物象来传达, 调的意思。 因为诗歌这种美文,如果只讲抽象的概念中的情意,便不易引起读者直接的感动,所以常要把抽 (摘编自蒋勋《