[名校联盟]陕西省澄城县寺前中学高一语文教学案：诗经两首1

年级：高一 编写人： 审核人：__________ 编制时间：2013-11-11 课题[来源:Z&xx&k.Com] 4．《诗经》两首 第一、二课时 《氓》 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 学 目[来源:学_科_网] 标 知识与技能 了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格[来源:学。科。网Z。X。X。K] 过程与方法 背诵课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情 情感态度 与价值观 体会人物的思想感情和叙述手法 重点 难点 1．学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。 2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 教学方法 诵读、讨论、背诵 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 【知识链接】 1．题目解说 《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗”。从诗中可以看出当时的恋爱风气比较自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶。同时，封建意识正在发展，男尊女卑之风已形成。妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立而处于从属地位。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度。 2．作品简介 《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌。②雅是周王朝直辖地区的音乐，共105篇。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌。③颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇。所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的