第5课 少年的担当-2021-2022学年九年级道德与法治下册同步备课课件最新版（部编版）

少年与世界的关系 少年与国家的关系 如何为国家发展和民族进步做贡献 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.1 走向世界大舞台 5.2 少年当自强 第七课 从这里出发 7.1 回望成长 7.2 走向未来 单元导语 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 6.2 多彩的职业 少年的担当 少年的准备 少年的志向 走向世界大舞台 第三单元走向未来的少年：第五课少年的担当 5.1 2 5.1 走向世界大舞台 多彩世界中的我 我为世界添光彩 1. 走向世界的形式？ 2. 走向世界的意义？ 1.个人与世界紧相连 2. 个人为世界做贡献 第一部分 多彩世界中的我 4 1、走向世界的形式有哪些 结合课本P55页，谈谈我们走向世界的形式有哪些？ 我们走向世界的形式是多样的： 互联网交友、留学访问、国外旅游、交换留学生等。 5 探究与分享 互联网是我们与世界交流的重要途经，但是“宅”在家不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。 因此“宅” 在家里并不是正确的探索世界，认识世界的方式！应该走出家门，积极参与社会实践。 6 2、少年走向世界的意义 ①在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 ②学会关爱，相互理解，赢得尊重 ③面对困难，勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 ④历练成熟，自我更新，承担更多责任。 在新冠肺炎疫情的特殊时期，因“感知中国·美美与共”国际青少年文化交流周而结缘的中外青少年儿童，通过视频、歌声、绘画、信件等多种形式，为全球战“疫”加油，为大爱发声，表达共期美好明天的真挚愿望。 结合视频，思考少年走向世界有什么意义？ 7 第二部分 我为世界添光彩 8 3、我们为什么要为世界添光彩 全球抗疫 全球气候问题 全球资源问题 ①我们与世界紧密相连，同呼吸、共命运。 结合P57探究与分享 ②每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界产生影响。 9 4、我们如何要为世界添光彩 结合P57探究与分享 ②每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界产生影响。 ①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 10 4、我们如何要为世界添光彩 机器人实验室里，老师编号程序，学生进行技能训练，从未知到已知 科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。 岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。 创客空间，老师出一个题目，给一些指导，学生自主探究。 (2) 我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 思考：我们怎样全面提升个人素养？ 11 5、我们怎样全面提升个人素养？ 关注社区发展 人文底蕴 科学精神 12 不断丰富知识储备，增强人文底蕴； 树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 少年当自强 第三单元走向未来的少年：第五课少年的担当 5.2 13 5.2 少年当自强 少年强 中国强 少年的情怀与抱负 1. 少年和中国的关系？ 2. 少年的责任和使命？ 1.少年的情怀是什么 2. 少年该怎么做？ 第一部分 少年强 中国强 15 1、青少年和国家的关系 70年代知识分子 上山下乡，影响了2000多万知识分子的一生 80年代恢复高考 改革开放，思想解放，大学生包分配 90年代漂泊他乡 市场经济发展，城乡贫富差距拉大，大量农民工涌入城市 21世纪 经济高速发展，人民幸福 个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 16 1、青少年和国家的关系 结合P61页，你从中得到哪些启示？ “神枪手”杨倩不仅射下中国队的首金，更是清华大学的学子 孙颖莎力压伊藤美静，大震国乒士气 平衡木金牌得主管晨辰年仅16岁 年仅14岁的全红婵更是三得满分，一跳成名 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 17 课堂笔记 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.个人命运和国家命运的关系 18 时代赋予青少年责任 (1)不同在于他们所处时代不同，责任也不同。 相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！ 《与妻书》——林觉民写给妻子一封绝笔信。信中他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起， 阐述一个深刻的道理:没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。 结合P61页，他们有哪些不同点和共同点？ 青少年的责