课内全解 唐雎不辱使命-2021-2022学年九年级下册初三语文文言文解析与训练（课内+课外）

唐雎不辱使命 «战国策» «战国策»共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策.«战国策»夸张地记 载谋臣策士的活动,有不少脍炙人口的历史故事.这些故事,思想内容丰富,人物描写生动,语言精警策人. 除此之外,«战国策»中还有许多言简意赅、饶有趣味的寓言故事.这些寓言故事也有不容忽视的思想和文 学价值. 刘向(约前７７~前６),本名更生,字子政,西汉经学家、目录学家和文学家.他在学术文化上的主要贡 献,是对古籍做了全面系统的分类整理,其作品既具有史学价值,又具有文学价值.他撰有«说苑»«新序», 其中有不少生动的寓言传说,内容发人深省. 本文记叙的是战国末期的一个小故事.公元前２３０年和前２２５年,秦国先后灭韩亡魏.安陵国是魏国 的附庸小国,秦国想用诈骗的手段吞并安陵国,安陵君派唐雎到秦国去谈判,唐雎在秦王面前,不畏强暴,以 死相拼,不辱使命. 　　 秦王①使人谓安陵君②曰:“寡人欲以③五百里之地 秦王派人对安陵君说:“我打算用五百里的土地交换安陵,安陵 易④安陵,安陵君其⑤许寡人⑥!”安陵君曰:“大王⑦加惠⑧, 君一定要答应我!”安陵君说:“承蒙大王给予恩惠,用(贵国)大面积的土 以大易小,　　　　　甚善;虽然⑨,受⑩地于先王􀃊􀁉􀁓, 地来换(敝国)小面积的土地,很好.即使这样,但我从祖先手里继承了 　　　 愿终守之,　　　　　弗敢易!” 这块封地,仍希望能有始有终地守住它,不敢拿它来交换!” 　　①秦王:指嬴政,即后来 的秦始皇. ②安陵君:安陵国的国君. ③以:介词,用,拿. ④易:交换. ⑤其:表示祈使语气. ⑥寡人:古代君王的自称. ⑦大王:是当时对一国之 主的尊称. ⑧加惠:施予恩惠. ⑨虽然:即使这样,然而. ⑩受:继承接受. 􀃊􀁉􀁓先王:死去的国王. 􀅰７􀅰 秦王不说􀃊􀁉􀁔.安陵君因􀃊􀁉􀁕使唐雎使于􀃊􀁉􀁖秦. 秦王很不高兴.安陵君因此派遣唐雎出使秦国. [段解:第一部分,写唐雎出使秦国的背景.秦王派人向安陵君提出 “以五百里之地易安陵”的要求,这是一个明显的骗局,因为安陵只是一 个方圆五十里的附庸小国.安陵君看出秦王的野心,委婉地加以拒绝, 并派唐雎出使秦国,意在修好.唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使 秦国,任务的艰巨程度可以想见.这一部分是为下面的情节作铺垫.] 　　􀃊􀁉􀁔说:同“悦”,高兴. 􀃊􀁉􀁕因:于是,就. 􀃊􀁉􀁖于:介词,到. 　　秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵 秦王对唐雎说道:“我用五百里的土地来换取安陵,安陵君却不听 君不听①寡人,何也?且②秦灭韩亡③魏,而君以五十里 从我,这是为什么呢? 况且秦国灭掉了韩国和魏国,但安陵君仅凭五十里 之地存者,　　　 以君为长者,　　　　　　故不错 的一小块地方保存下来,是因为我把安陵君当作忠厚长者,所以才不想 意④也.　今吾以十倍之地,　请广于君⑤,　而君逆⑥ 打他的主意.如今我拿十倍大的土地,让安陵君扩大领土,安陵君却违 寡人者,轻⑦寡人与⑧ ?”唐雎对曰:“否,非若是⑨也.安 背我的意愿,这是小看我吧?”唐雎回答说:“不,不是这样.安陵君从祖 陵君受地于先王而守之,　 虽千里不敢易也, 先手里继承了这块封地,只想守住它,即使用一千里土地也不敢交换, 岂直⑩五百里哉?” 更何况只是五百里的(土地)呢?” [段解:第二部分第一层,写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护 国土的严正立场.唐雎一到秦国,秦王就对安陵君提出严厉的指责.他 一面装出一副施恩加惠的脸孔,指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”,一面以 “灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎屈从他的意志.唐雎 对此则洞若观火,立即重申“受地于先王,愿终守之,弗敢易”的严正立场, 断然拒 绝“易 地”.这 种 尖 锐 的 对 立,势 必 促 使 双 方 间 的 矛 盾 进 一 步 发展.] 　　 ①听:听从,接受. ②且:况且,再说. ③亡:使􀆺􀆺灭亡. ④错意:在意.错,同“措”. ⑤请广于君:意思是让安 陵 君 扩 大 领 土.广,增 广、 扩充. ⑥逆:不顺众,违背. ⑦轻:轻视,看不起. ⑧与:同“欤”,语气词,吗. ⑨是:如此,这样. ⑩岂直:哪里只是. 􀅰８􀅰 秦王怫然①怒,谓唐雎曰:“公②亦尝闻天子③之怒 秦王 勃 然 大 怒,对 唐 雎 说:“先 生 可 曾 听 说 过 天 子 发 怒 吗 ?” 乎?”唐雎对曰:“臣④未尝闻也.”秦王曰:“天子之怒, 唐雎回答说:“我不曾听说过.”秦王说:“天子发起怒来,将会有百 伏⑤尸百万,流血千里.”唐雎曰:“大王尝闻布衣⑥之怒乎?” 万人死亡,血流千里.”唐雎说:“大王曾听说过平民的愤怒吗 ?” 秦王曰:“布衣之怒,　亦免冠徒跣,　　　　以头抢⑦地