第17讲 植物生长调节剂的应用-2021-2022学年高二生物同步教学精品课程（人教版2019选择性必修1）

植物生长调节剂的应用 ◆素养目标 学习目标 素养定位 1.举例说明植物生长调节剂的类型及在生产中的作用。 2.探索植物生长调节剂的应用,尝试运用预实验方法开展研究。 1.利用设计实验方案—进行实验—分析实验结果的方法,模拟解决生产实践中的技术问题（科学探究）。 2.评述植物生长调节剂的应用,认同使用DY物生长调节剂应合理合法的观点（社会责任）。 ◆预习清单 【填一填】 一、植物生长调节剂的类型和作用 1.概念：由________合成的，对植物的生长、发育有________作用的化学物质，称为植物生长调节剂。 2.优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、________等优点。 3.类型 （1）分子结构和生理效应与植物激素________，如吲哚丁酸。 （2）分子结构与植物激素____________，但具有与植物激素类似的生理效应，如α萘乙酸（NAA）、矮壮素等。 参考答案：一、1.人工 调节 2.效果稳定 3.类似 完全不同 二、植物生长调节剂的施用 1．施用效果影响因素 在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和________；调节剂残留、价格和施用是否方便等因素；施用浓度、时间、部位以及施用时植物的____________和气候条件等，都会影响施用效果。 2．探索植物生长调节剂的应用 （1）探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。 ①实验原理 适宜浓度的2,4-D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量__________。 ②实验步骤 a．分组：把形状、大小__________的插条平均分成10组，每组3枝。 b．处理枝条：把一定浓度的2,4-D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度(实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用浸泡法或者__________处理插条。 c．培养：将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度(25～30℃)下培养。 d．观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根条数、__________等。 ③实验结果 生根数目最多且不定根的长度_________的一组对应的生长素类调节剂浓度接近促进插条生根的适宜浓度。 （2）尝试利用乙烯利催熟水果 ①乙烯利的性质：液体；当溶液pH＜3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出