第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物的主要类群-2021-2022学年七年级上册初一生物【导与练】初中同步练案课件（济南版）

第二章　生物圈中的动物 第一节　无脊椎动物的主要类群 第1课时　腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物 课时达标 知识点1 1.B　2.D 3.C　水螅生活在淡水中,①错误;水螅是腔肠动物,体壁仅由内、外两层细胞构成,⑤错误。 知识点2 1.B　涡虫身体背腹扁平,属于扁形动物,身体呈两侧对称。水母、水螅和海葵都属于腔肠动物,身体呈辐射对称。 2.C　海葵、涡虫、水母是自由生活的种类,血吸虫和蛔虫营寄生生活。 3.A 4.A　图中动物具有扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、两侧对称、有口无肛门。 综合提升 1.D　扁形动物、线形动物和环节动物统称为蠕虫动物。涡虫属于扁形动物,蚯蚓属于环节动物,蛔虫属于线形动物。因此,涡虫、蚯蚓和蛔虫都属于蠕虫动物。 2.B　血吸虫和猪肉绦虫都是营寄生生活的扁形动物;人蛔虫和秀丽隐杆线虫都属于线形动物,但秀丽隐杆线虫能够自由生活,只有人蛔虫寄生在人体内,使人患病。 3.C　腔肠动物和扁形动物共同的特征是有口无肛门。 4.A 5.C　蚯蚓主要依靠刚毛和肌肉运动,在光滑的玻璃板上,蚯蚓的刚毛不容易固定,因而运动速度比在糙纸上慢。 6.A　①沙蚕、②蚯蚓,身体由许多彼此相似的环状体节构成,属于环节 动物。 7.C　沙蚕的身体呈长圆柱形,由许多彼此相似的环状体节构成,具有环节动物的主要特征,因此属于环节动物。 8.B　扁形动物是一类有口无肛门的多细胞动物,涡虫属于扁形动物,B 错误。 拔高培优 解析:(1)根据实验设计可知,该实验中唯一不同的条件是光照,因而本实验的变量是光照。 (2)纸盒的遮光部分在该实验中起对照作用,是该实验的对照组。 (3)如果放入的蚯蚓数量过少,会存在偶然性,实验的可信度降低。 (4)在黑暗环境中,突然打开手电筒,蚯蚓能感受光的刺激,并作出相应的趋向反应。 答案:(1)光照 (2)对照 (3)减少实验误差 (4)蚯蚓能感受光的刺激,并作出相应的趋向反应 第2课时　软体动物和节肢动物 课时达标 知识点1 1.A　河蚌属于软体动物。 2.A　在四种动物中,A的体表具有贝壳,这是软体动物的主要特征之一。 3.C　软体动物的身体柔软,一般具有贝壳,有的软体动物的贝壳退化,如乌贼,C错误。 4.B 知识点2 1.A　蝗虫身体表面的外骨骼,既能保护和支持内部结构,又能有效地防止体内水分蒸发。 2.D　蝗虫胸腹部两侧有气门,是气体进出的门户。 3.B　节肢动物的身体由许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。由题干可知,果蝇身体和附肢都分节,因此属于节肢动物。 4.C　节肢动物身体分部,足和触角均分节,C错误。 综合提升 1.C 2.D　节肢动物具有外骨骼,能够防止体内水分蒸发和保护内部结构,软体动物没有外骨骼。 3.B 4.B　蝗虫属于节肢动物,身体分为头部、胸部和腹部三部分。其头部主要负责感觉作用,用于呼吸的结构在胸腹部。 5.C　蜈蚣、蜘蛛属于节肢动物,但是不属于昆虫,C错误。 6.C　蚱蜢、蜈蚣、螃蟹身体分部,体表有外骨骼,足和触角均分节,符合节肢动物的特征,属于节肢动物;蜗牛属于软体动物。 7.A　体表有外骨骼、身体分部、足和触角均分节,属于节肢动物的特征,A正确。 8.解析:(1)蝗虫体表有外骨骼,能防止体内水分的蒸发,适应干旱的陆地 环境。 (2)蝗虫属于昆虫,头部有一对触角,用于感知环境。 (3)蝗虫生有两对翅和三对足,后足发达,适于跳跃,后翅宽大,适于飞行,所以蝗灾发生的面积大,范围广。 答案:(1)外骨骼　体内水分的蒸发 (2)触角 (3)翅　足 拔高培优 1.C　右边的蝗虫胸、腹部浸在水中,如果先死亡,说明用于呼吸的结构位于胸部和腹部。 2.解析:(1)节肢动物的主要特征是身体分部,足和触角均分节,体表有外 骨骼。 (2)通过资料得知,小龙虾生活在水中。其身体分为胸部和腹部两部分。 (3)根据第1段资料可知,繁殖能力强,一只虾也能繁殖后代;根据第2段资料可知,这种虾的适应能力很强。 答案:(1)外骨骼　足和触角 (2)水　胸部　腹部 (3)繁殖能力强,一只虾也能繁殖后代;适应能力强 $第2课时　软体动物和节肢动物 知识点1软体动物 1.生活环境:阴暗潮湿的环境或水中。 2.主要特征:身体　 　,外壳为　 　。  3.代表动物:　 　、河蚌、乌贼等。  柔软 贝壳 蜗牛 练案 生物学 知识点2节肢动物 1.地位:是生物圈中种类和数量最　 　、分布最　 　的一类无脊椎动物。  2.蝗虫 (1)体表有　 　,既能保护和支持内部结构,又能有效地防止体内　 　。 (2)　 　是气体出入蝗虫身体的门户。  (3)外形 多 广 外骨骼 水分蒸发 气门 胸部 头部 触角 前足 中足 翅 气门 后足 练案 生物学 3.主要特征:身体分