1.7 马铃薯在液体中的沉浮 （教案）-2020-2021学年科学五年级下册

《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 一、教学目标 科学概念： 认识到一定浓度的液体可以改变物体的沉浮,这样的液体很多。 二、教学重点 重点：通过 “观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程，认识到液体的浓度, 会影响物体的沉浮。 三、教学难点：培养反复实验获取数据，最后总结出规律的科学素养。 四、过程与方法： 1、经历一个典型的：“观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程。　 2、学会给液滴加热的技能。 3、通过推测、验证活动获得数据，并转化为证据，形成科学概念。 五、教学课时：一课时 六、教学准备 两个马铃薯，镊子，帕子、洒精灯、两个金属勺子、装有100ml水的桡杯、玻棒、一袋盐、一勺子 七、教学过程 一、创设情境 引入课题 1、今天老师带来一个魔术，你们想看吗？这个魔术的导具就是这个马铃薯。 2、先请同学们猜一猜，马铃薯放入水中是沉还是浮？（沉，浮） 3、现在就让我们亲眼来看看，老师拿着马铃薯放入装有200ml水的杯子中。 4、同学们看到了什么？（马铃薯下沉了，） 5、请同学们仔细观察。接下来会发生什么？ 6、老师把马铃薯从杯子中取出。用毛巾把水擦掉。见证奇迹的时刻到了，请同学们仔细观察。 （师一手拿着马铃薯，用嘴吹一口气，一手拿着杯子原地转了一个圈，背对学生时换了一杯200ml的浓盐水，面对学生时给马铃薯再吹一口气，于是把马铃薯放入杯中。） 师：同学们又看到了么？ 7、学生：看到马铃薯浮在水面上了。（马铃薯上浮了） 8、师:为什么同一个马铃薯在水中会出现这两种不同的现象呢?同学们想知道吗？这就是我们今天要来研究的《马铃薯在液体中的沉浮》。 板书课题：马铃薯在液体中的沉浮 二、探究新知 （一）、出示学习目标： 1、仔细观察马铃薯在 两杯不同液体中出现的下沉和上浮现象。　 2、猜测马铃薯在清水中会上浮吗？ 3、验证。 4、调制一杯使马铃薯浮起来的液体。 （二）、实验活动。 目标1：观察马铃薯在液体中的沉浮。 出示 ：两个量杯装有200毫升的液体，并填有号和号。 师：每组有一杯清水，一杯浓盐水，但是，我不知道那杯是清水，那杯是浓盐水。想请同学们帮我想想办法？ a、首先请同学们把一个马铃薯放在号杯中，观察马铃薯的沉浮现象，并记录结果.