第2课 现代信息技术（教案）-2021-2022学年信息技术五年级上册

第2课 现代信息技术 教材分析 信息技术的发展日新月异，在前一课初步感知“信息”的基础上，本课进一步了解现代信息技术及其发展过程。教材从信息的获取、传递、存储、处理四个方面多个应用领域展开介绍，将古代信息技术与现代信息技术的相关图片进行直观对比，从而让学生能比较系统全面地了解现代信息技术在人类社会中的重要作用和地位。 在“信息的获取”中，教材选取了医学领域的中医问诊和现代医疗设备（核磁共振），天文科技领域选取了古观星台和“中国天眼”分别进行对比；在“信息的传递”环节则选取了驿马（驿站）传送，烽火台信号传输、邮政运输和卫星信号传送等。在“信息的存储”中，选用甲骨文、竹简、书籍、磁带、U盘体现信息存储介质的发展过程。“信息的处理”是现代信息技术中较为核心的内容，它与计算机有着紧密的联系，这块内容又是第3课的引子。因此，在选取图片素材时以计算机技术控制下的“动作捕捉系统”、“超级计算机”、“天气预报”和“自动化物流分拣系统”为例。 本课选择中医“望闻问切”、长城烽火台、古观象台和甲骨文等古代信息技术的图片，大量选用我国古代文明、现代科技发展的相关内容，旨在介绍了解我国远古文明的智慧结晶，再传信息技术文化，唤起民族自豪感。 预设教学内容 1.信息获取技术 2.信息的传递 3.信息的存储 4.信息的处理 预设教学目标 　　1.了解信息技术的发展过程与应用价值。 2.通过古今图文对比学习，了解信息的获取、传递、存储、处理技术等方面的发展与应用，激发创新意识。 预设教学重难点 　　重点：了解信息技术的发展过程与应用价值。 　　难点：了解不同时代信息技术的特点。 预设教学准备 网络环境下的计算机教室； 相关课件与素材。 学生作业练习。 预设课时安排： 1课时 预设教学过程： 一、利用Siri或其他智能语音设备引入 1.课件出示siri，这是什么？【siri】 2.你跟Siri聊过天吗？你问问题它会回答吗？ 老师唤醒Siri，嘿，Siri，今天天气怎么样？ 3.谁来问它一个问题？请1-2名学生试一试。 4.为什么Siri这么厉害，你家里有类似这样的设备吗？【小度、小爱、天猫精灵……】 你知道这些设备采用了什么技术吗？ 5.今天这节课我们就一起来学习第2课，现代信息技术。出示课题：现代信息技术。 二、新授知识 信息的获取 1.想一想，它之所以能解答我们的问题，