04 综合性学习-2021-2022学年九年级下册语文专题复习（部编版）

期末专题复习:综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 仿佛还是昨天,我们兴高采烈地走过初中大门,数不清的欢乐留在眼前。可一眨眼,三年的学习时光已悄然逝去。今天,朝夕相处的同学、老师,依依不舍地相聚在离别的路口,心中不免涌起缕缕惆怅;明天,我们将带着憧憬和希望各奔前程,开始新的征程。 【活动设计】 1.【临别赠言】 (1)离别难免伤感,请你写出两句(上下句)适宜作为赠言的古诗送给朋友,以激励或劝慰他(她)。 _,_。 _,_。 (2)毕业在望,分手之际,你最想写给老师的赠言是什么?请写出来。 _ 2.【补写步骤】为留下珍贵记忆,九(3)班正在编写班史,请将编写步骤补充完整。 (1)成立班史编委会,由编委会给各小组分配任务。 (2)_ (3)将搜集到的资料进行分类整理。 (4)_ 3.六月,毕业季。蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。 (1)学校组织毕业演出,拟定了节目方案(如下表),请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块主题。 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 (A) (B) 展望未来 播放师生学习生活的视频。 合唱:《每当我走过老师窗前》 舞蹈:《老师妈妈》 相声:《家访》 诗朗诵:《献给母校的歌》 爵士舞:《快乐崇拜》 时装秀:《春天的色彩》 武术:《风云》 歌曲:《青春修炼手册》 舞蹈:《让梦飞起来》 歌曲:《夜空中最亮的星》 朗诵:《少年中国说》 (2)节目的序曲部分,播放师生三年来学习生活的视频请你写一段解说词,作为画外音。(至少运用两种修辞手法,不少于30字) _ (3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联,请你选出最恰当的一组( ) A.毕生心血哺新秀 桃李成荫四海春 B.日暖风和开桃李 笔酣墨浓写春秋 C.汗水染成千顷绿 一代桃李谱华章 口语交际——辩论 1.班里召开“向拖延症说再见”主题班会,在分组讨论环节中,你听到了组员的议论: 小明说:“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!” 小梦说:“我也觉得拖延是小事儿,改不改区别不大。” 小亮说:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。” 围绕班会主题,你作为组长,针对组员的议论,该说什么?请把你要说的话写下来。 要求:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞手法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。 _ _ 2.为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议,大家反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要,理由是现在学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。 _ _ 3.随着微博、微信等新媒体的迅速发展,人们可以通过网络、手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状,某班级准备就“碎片化阅读的利弊”展开辩论,正方认为利大于弊,反方认为弊大于利。假设你是其中一方,在辩论会上,你会如何陈述本方观点? _ _ 4.针对众多学生使用作业软件的现象,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”的班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 _ _ 2 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $期末专题复习：综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地走过初中大门，数不清的欢乐留在眼前。可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去。今天，朝夕相处的同学、老师，依依不舍地相聚在离别的路口，心中不免涌起缕缕惆怅；明天，我们将带着憧憬和希望各奔前程，开始新的征程。 【活动设计】 1.【临别赠言】 （1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。 ______________________________，______________________________。 ______________________________，______________________________。 1.（1）示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺） 劝慰类：海内存知己，天涯若比邻。（王勃） （2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是什么？请写出来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________