第四章 第一节 第2课时 生长素的生理作用（配套课件）-2021-2022学年高二生物【步步高】学习笔记（苏教版2019选择性必修1）苏鄂

第2课时　生长素的生理作用 1 1.理解生长素的生理作用及特点。 2.根据生长素的作用及特点，学会分析和解决生活实际 问题。 学习目标 1.科学思维：能够准确解读生长素作用特点的曲线图。 2.生命观念：尝试解释植物生长素作用特点中蕴含的适 应与平衡观。 素养要求 2 生长素的生理作用 网络构建 课时对点练 内容索引 3 生长素的生理作用 4 1.生长素的生理作用及特点 (1)生理作用 ①促进作用：细胞 、 和伸长，叶片扩大，顶端优势，种子 ，单性结实等。 ②抑制作用：侧枝生长、花脱落、 等。 (2)生理作用的两重性 ①含义：生长素既能 植物生长，又能 植物生长。 教材梳理 预习新知　夯实基础 分裂 分化 萌发 叶片衰老 促进 抑制 ②影响生长素生理作用的因素 低浓度 浓度 高 敏感 2.顶端优势 (1)概念：植物 优先生长， 生长受抑制的现象。 (2)形成原因 低 顶芽 侧芽 促进 抑制 (3)解除方法： 。 (4)应用：棉花打顶，果树剪枝等。 摘除顶芽 (1)生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息 (　　) (2)生长素能诱导细胞的分化(　　) (3)生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓度等因素影响 (　　) (4)顶芽产生的生长素通过简单扩散的方式运输到侧芽部位(　　) × 判断正误 √ √ √ 1.如图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果。 根据示意图回答下列问题： 核心探讨 突破重难　强化素养 (1)对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 提示　一般表现为较低浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。 (2)据图分析，生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少？ 提示　根：10－10 mol·L－1，芽：10－8 mol·L－1，茎：10－4 mol·L－1。 (3)在生长素浓度为10－6 mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么？这说明了什么问题？ 提示　生长素浓度为10－6mol/L时对根起抑制作用，对芽的作用是不促进也不抑制，对茎起促进作用。这说明同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为根＞芽＞茎。 2.在顶端优势现象中，顶芽A和侧芽B、C、D、E的生长素浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：________________________________ 。 A－①、B－⑤、C－④、D－③、 E－② 3.下图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。回答下列问题： (1)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是 。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是 。 大于m小于M 大于i (3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是 。 (4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是 。 大于0小于m 大于i 1.不同浓度的生长素对同一器官的影响不同 核心归纳 (2)关键点的含义：a、c两点对应的生长素浓度不同，但促进作用相同；b点促进作用最强，对应的生长素浓度为最适浓度；d点表示既不促进，也不抑制；e点对应的生长素浓度为较高浓度，抑制生长。 (1)作用的特性：低浓度促进生长(图中d点之前，不包括d点)，高浓度抑制生长(图中d点之后，不包括d点)。d点是“低浓度”与“高浓度”的分界点，“低浓度”“高浓度”不是具体值，而是浓度范围。 14 2.不同植物器官对生长素的敏感度 同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感性大小为根>芽>茎。 15 3.不同种类的植物对生长素的敏感度 分析上图可知，不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 16 4.影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析 17 1.(2021·湖北十堰期中改编)如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，能得出的