第三章 章末测试-2021-2022学年高二生物课后培优练（浙科版2019选择性必修2）

学科网（北京）股份有限公司 姓名： 班级 第三章 章末测试 一、单选题 1．下列有关食物链的描述正确的是（ ） A．在食物链中，生产者一定是第一营养级；如果狼吃了羊，狼为第二营养级 B．关于狼吃羊的食物链应写成：羊→狼 C．在生态系统中，最短的食物链是由生产者与次级消费者构成 D．在食物网中，各种动物所处的营养级并不是一成不变的 【答案】D 【分析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，…。 【详解】 A、在食物链中，生产者一定是第一营养级；如果狼吃了羊，狼为第三营养级，A错误； B、食物链应该由生产者开始，B错误； C、在生态系统中，最短的食物链是由生产者与初级消费者构成，C错误； D、在食物网中，各种动物所处的营养级并不是一成不变的，D正确。 故选D。 2．中国河蟹产业第一县——盘山县全面开展稻田养蟹产业技术，河蟹不仅能清除稻田杂草，预防水稻虫害，同时粪便又能提高土壤肥力，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，有利于水稻的生长，使得水稻产量增加，下列有关叙述错误的是（ ） A．杂草和水稻虫害的同化量均有一部分以河蟹粪便的形式流向分解者 B．养河蟹清除杂草有利于使能量持续高效的流向对人类最有益的部分 C．河蟹与稻田杂草之间既有捕食关系又有竞争关系 D．河蟹产业项目很好的体现了生态系统整体性原理 【答案】C 【分析】 1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 3、在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。 【详解】 A、河蟹以杂草和水稻虫为食，故杂草和水稻虫害的同化量均有一部分以河蟹粪便的形式流向分解者，A正确； B、河蟹能以稻田中的杂草为食，有利于水稻的生长，同时河蟹又能够成为人类的食物来源，稻田养蟹调整了能量流动的关系，使能量持续高效地流向了对人类最有益的部分，B正确； C、河蟹以稻田杂草为食，两种生物之间只有捕食关系，C错误； D、遵循生态系统整体性原理，河蟹产业项目实现了水稻和河蟹的双丰收，D正确。 故选C。 3．下表中有关科学家、研究成果以及所属的研究方法对应不恰当的是 选项 科学家 研究成果 研究方法 A 鲁宾和卡门 光合作用释放的氧气来自于水 同位素标记法 B 萨顿 基因在染色体上 假说-演绎法 C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构 模型构建法 D 林德曼 能量传递的特点 调查和系统分析法 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】 科学的研究方法是取得成功的关键，熟练掌握有关实验、模型的研究方法是解决本题的关键。DNA双螺旋结构模型属于物理模型，摩尔根证明基因在染色体上的结论用的是实验和假说演绎法。林德曼通过调查和系统分析方法得出了能量传递的特点。 【详解】 A、美国的鲁宾和卡门用同位素标记法，用18O分别标记CO2和H2O，一组植物提供C18O2和H2O，另一组植物提供CO2和H218O，分析两组植物释放的O2，证明了光合作用释放的氧气来自于水，A正确； B、萨顿运用类比推理法，提出了“基因在染色体上”的假设，B错误； C、沃森和克里克通过构建物理模型，提出了“DNA双螺旋结构”，C正确； D、林德曼利用调查和系统分析法通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，得出了能量传递的特点，D正确； 故选B。 4．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（　　） A．水稻害虫密度将下降 B．能量流动的营养级数减少 C．水稻固定的太阳能增加 D．稳定性上升 【答案】C 【分析】 将水稻田里的杂草全部清除，减少杂草对阳光的争夺，使水稻获得更多的阳光，水稻固定的太阳能增加。 【详解】 A、水稻田里杂草和水稻是竞争关系，杂草全部清除掉，水稻数量增加，则害虫密度将上升，A错误； B、水稻和杂草都属于生产者，位于第一营养级，清除杂草，营养级数目不变，B错误； C、杂草全部清除掉，能量流向水稻，则水稻固定的太阳能增加，C正确； D、杂草全部清除掉，则生态系统营养结构变得简单，稳定性下降，D错误。 故选C。 5．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是（ ） A．蜘蛛网的振动对蜘蛛来说是行为信息 B．可模拟动