10.1 感受生命的意义-2021-2022学年七年级上学期道德与法治高效精优教案（部编版）

第四单元 生命的思考 第十课　绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 教学目标 1.感受生命的意义，了解什么样的一生是值得的？ 2.探索生命的意义，发掘自己的价值。 教学重难点 1.什么样的一生是值得的？ 2.为什么要探索生命的意义？ 教学设计 [情景导入] 《钢铁是怎样炼成的》小说中写到：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。” 这句话强调了人的生命要有价值、有意义，从而感受生命的意义。(课题) 一、自主预习 1.能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 3.将个人追求建立在人类共同需要的基上，这样的一生是值得的。 4.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 5.只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 6.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 7.生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 二、重点提示 1.什么样的一生是值得的是重点内容。可从以下三方面把握： (1)能够活出自己的人生，实现自我价值的人生。 (2)在别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都勇于承担起自己的责任。 (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 2.为什么要探索生命的意义？ (1)探系生命的意义是人类生命的原始动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真应地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 三、释疑解惑 1.(教材P114)在这项志愿服务中，几位志愿者获感得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ [提示](1)最左边的女生是真心帮助别人，回报社会，具有高度的社会责任感，能提升自身价值；中间两位男生带有一定的功利性，不利于自身道德境界的升华；第三位男生承担责任不是自觉自愿的，是被动地承担社会责任，没有明确生命的意