第一组 词语积累与词语解释教学活动设计（PPT）-高中语文新教材必修上册单元备课+群文阅读（视频+课件+教案）

万丈高楼平地起 安徽省庐江第二中学 洪光亮 ——必修上册第八单元《词语积累与词语解释》教学设计 2021.11.25 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 字体下载：www.1ppt.com/ziti/ 1 （一）新课程标准（学习任务群4 语言积累、梳理与探究） 本任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。本任务群的学习贯串必修、选择性必修两个阶段。 1.学习目标与内容 （2）通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。 2.教学提示 （1）积累、梳理要有系统、有计划，要有步骤地、持续地进行。积累既是丰富学生词汇、表达方式等的需要，也是为以后的梳理所做的准备。要有布置，有鼓励和督促，持之以恒。 一、设计依据 （一）新课程标准 （二）单元学习目标 （三）学情分析 本单元为必修上册第二个活动单元，必修上第一个活动单元是第四单元“家乡文化生活”。 学生从小学到高中