第二组 第七单元群文阅读教学设计（PPT）-高中语文新教材必修上册单元备课+群文阅读（视频+课件+教案）

语文（统编版） 天地有大美，枝叶总关情 ——必修上册第七单元大单元教学设计 人文主题：自然情怀 * * * * （二）学业质量水平标准解读 1-3 有欣赏文学作品的兴趣，能整体感受作品中的形象，把握作品的思想观点和情感倾向;能运用口头语言和书面语言传达自己对作品的感受和理解。在文学鉴赏中，有正确的价值观。 在本单元的设计中，重点从单元的情境任务、活动的评价任务和部分学习活动入手，引导学生进行体验和感受，形成正确的价值观。 2-3 喜欢欣赏文学作品，能整体感受作品的语言、形象和情感，展开合理的联想和想象，能对作品的内容和形式作出自己的评价。在文学鉴赏中，有正确的价值观，有追求高尚审美情趣和审美品位的意愿。 在本单元的设计中，主要从单元研习活动的设计上体现对这个要求的落实。 * 【单元教材分析】 本单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元，通过对自然“景—情—理”的分析和理解，提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。 （一）单元导语：明确了本单元的研讨主题、选文的情况和选文的特点、核心学习任务和学习目标。 1.导语第一段简明扼要地说明了感受“自然情怀”的意义：提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。 2.导语第二段分别介绍了选文的情况。本单元所选五篇散文都是写景抒情的名篇，都表现了作者眼中的自然美，表达了他们对生命的感悟与思考。 3.导语第三段指明了单元学习的核心任务。学习本单元的抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品位，培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法。反复涵咏咀嚼，感受作品的文辞之美。 * （二）学习提示：明确了五课学习内容上的侧重点以及五课的共同点。 1.单元课文构成和侧重点分析。本单元共3课，五篇散文都是写景抒情的名篇，三篇现代散文，两篇古代散文。 选文特点：选取的五篇散文都是写景抒情的名篇，有对故都“秋味”的吟唱，对荷塘月色的描写:有北京地坛牵出的人生故事;有夜游赤壁的吊古伤今，登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。 《故都的秋》是郁达夫193