2 济南的冬天（内含视频）-2021-2022学年七年级语文上学期精编“讲义+课件”（讲义）

课题：济南的冬天 第一课时 学习目标： 1. 了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点： 学习作者抓住特征，运用贴切手法描写自然景物的写法，体会作者景物描写中蕴含的感情。 一、情境导入：同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不 同地方，冬天的景是不同的。济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。（板书：《济南的冬天》） 二、自主学习 1、作者简介 2、注音 济南（ ）着落（ ）宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ） 暖和（ ）发髻（ ）水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( ) 3、解释词语：响亮：＿ 慈善 ： 秀气： 响晴： 设若： 贮蓄： 空灵： 三、合作探究 1、为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？ 2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？3、课文写了济南冬天的哪些景物？ 4、文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 5、研读2—5节 （1）济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点? （2）第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 四、拓展延伸 与<<春》在写法上进行对比阅读。 五、当堂检测 朗读课文 六、课堂小结 学生小结：这节课我们学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教师总结： 学情总结： 七、布置作业 《学法大视野》 八、课后反思: 快乐 高效 实用 课题：济南的冬天 第二课时 学习目标：1、体会文中亲切自然的语言特色。 2、体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 教学重点： 学习作者抓住特征，运用贴切手法描写自然景物的写法，体会作者景物描写中蕴含的感情。 一、情境导入：温晴的济南让人们喜爱赞叹，语言大师老舍先生是如何用生花妙笔去描绘那温晴的美景的，我们继续欣赏。 二、自主学习 1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 4、四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 5、 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 6、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 7、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 三、合作探究 1、 第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 2、第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 3、标题可否换为“冬天的济南”? 四、拓展延伸 五、当堂检测 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、课堂小结 学生小结：这节课我们学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教师总结： 学情总结： 七、布置作业 《学法大视野》 八、课后反思: 快乐 高效 实用 $