第1部分 专题1 古诗词曲知识梳理 第14首 使至塞上（课件PPT）-【晋一中考·精准提分】2022中考语文精讲（山西专版）

专题一　课标古诗词曲阅读 第一部分　古诗文阅读 专题一　课标古诗词曲阅读 课标古诗词曲40首篇目梳理 第14首　使至塞上 晋一中考 专题一　课标古诗词曲阅读 炼字：“单”字，指轻车简从赴边慰问将士，写出诗人在朝廷中被排挤的苦闷心情。 比喻：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，以“蓬草”“大雁”自比，表达诗人被排挤出朝廷的失意。 炼字：“直”，写烽烟升腾的状态；“圆”，写落日低垂于河面的景象。这两个字写出大漠的独特景象，使画面更显得雄奇瑰丽。 用典：“萧关”“燕然”用典，分别指汉代在萧关发生战事和后汉大将军窦宪大败匈奴在燕然山勒石记功的事。通过这两个典故，作者赞扬了守边将士奋勇杀敌的爱国精神。 专题一　课标古诗词曲阅读 (我)轻车简从去慰问边关守军，要去的地方远过居延。(我)像飘飞的蓬草一样飘向塞外，又像振翅北飞的大雁一样飞入了胡地。茫茫的大漠中一柱烽烟笔直地升上天空，黄河上西下的落日显得又大又圆。走到萧关恰好遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知都护正在燕然前线。 专题一　课标古诗词曲阅读 使至塞上 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(首联—叙事：出使的目的和经过（边塞慰问将士）,颔联—抒情：出使的心情\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(征蓬、归雁,飘零之感)),颈联—绘景：塞外壮丽风光\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(大漠浩瀚,黄河苍茫)),尾联—叙事抒情\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(引用典故：燕然勒石记功,慷慨悲壮之情)))) 专题一　课标古诗词曲阅读 王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州(今山西运城)人。唐朝诗人、画家。 叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。 专题一　课标古诗词曲阅读 《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ 专题一　课标古诗词曲阅读 【答案】　这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。最后，这两句在色彩上也鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天；在苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。 专题一　课标古诗词曲阅读 3．(2020·湖北)王维《使至塞上》一诗中以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的诗句是： 　　　　　 ， 　　　　　 。 4．《使至塞上》一诗中，诗人运用“燕然勒石记功”的典故含蓄赞扬前线将士的诗句是： 　　　　　 ， 　　　　　 。 专题一　课标古诗词曲阅读 【解析】　B项，颔联两句所写的内容都是诗人的真实经历，并非“一虚一实”，所以答案选B。 专题一　课标古诗词曲阅读 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 示例：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古壮观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 专题一　课标古诗词曲阅读 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 【解析】　解答此题先要理解“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗描写的意境。这两句诗写“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，看似几个不相关的景物的简单罗列，实际上，其间是密切联系的。在这里，“大漠”与“孤烟”互衬，“长河”与“落日”互衬，作者以景物之单调写塞上之广阔，“以阔大苍茫的意境，衬托哀婉凄美的情思”，从而把塞外风光描绘得富有层次感和立体感。抓住几个关键点进行线索提示即可得出答案。 专题一　课标古诗词曲阅读 B 专题一　课标古诗词曲阅读 专题一　课标古诗词曲阅读 $