Unit 2 Section A Welcome to the unit & Reading 教案 2021-2022学年高中英语牛津译林版必修第一册

Unit 2 Let's talk teens Welcome to the unit & Reading教学设计 科目：英语 课题：Welcome to the unit & Reading 课时：1课时 教学目标与核心素养： 知识目标：获取与梳理文本中青少年成长与父母亲关系的紧张现象、其产生的原因及解决对策等基本信息。 能力目标：描述自己在成长过程中和父母亲关系紧张的经历，阐释其原因和处理的办法。 情感目标：推理和论证作者的写作目的、观点和情感；赏析语篇的文体特征与修辞手法，探讨其与主题意 义的关联，理性表达自己的读后感受，加深对主题意义的理解。 教学重难点 教学重点：获取与梳理出文本中青少年成长与父母亲关系紧张的现象、其产生的原因及解决对策等基本信息；识别议论文的文本特征。 教学难点：赏析语篇的文体特征与修辞手法，探讨其与主题意义的关联；理性表达自己在成长过程中正确处理与父母亲的关系的观点和方法。 课前准备：多媒体，黑板，粉笔 教学过程： 一、Pre-reading 1. Greeting 2. Leading-in 教师活动：教师向学生展示音频，并让学生理解诗歌大意。 教师让学生读每行诗第一个字母，发现是什么。 学生活动：小组讨论下列问题： Q1: How would you describe Mother Bird's feelings in the poem? Q2: Can you think of any Chinese poems about parents' love for their children? Q3: How do you think your parents feel about you? How can you tell? 活动目的：调动学生学习积极性，同时引入文章主题。 2、 While-reading 1. 教师活动：阅读文章，完成下列A1表格。 参考答案：Cause 1: Teenagers' physical changes may result in such family tensions. Cause 2: Mental changes can lead to a breakdown in their relationship. Solution: Teenagers should have regular a