26《好的故事》第一课时（教案）-2021-2022学年语文六年级上册

《好的故事》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。 2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。 3.初步把握课文内容，知道“好的故事”是指“我”的梦境，并初步感受梦境的美好。 【教学重点】 1.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。 2.初步把握课文内容，知道“好的故事”是指“我”的梦境，并初步感受梦境的美好。 【教学难点】 能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、课程导入 1.出示课文《慈母情深》《牛郎织女（二）》《桥》《穷人》的相关图片。 2.谈话导入：我们读过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个“故事”却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节，这是一个怎样的“故事”呢？这节课，让我们一起走进鲁迅的散文诗《好的故事》。（板书：好的故事 鲁迅） 设计意图：通过谈话导入，让学生感受故事和散文诗的不同，激发学生的好奇心和阅读兴趣，同时自然地引出课题。 二、整体感知 1.文学常识 （1）引导：同学们，鲁迅先生大家已经不陌生了，我们上节课才学过他的文章。那么，大家还记得与之相关的文学常识吗？ （2）出示鲁迅相关文学常识练习。 填一填： 鲁迅，原名，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 他的主要作品有：小说集、、，散文诗集，散文集，以及大量杂文。《好的故事》选自《》。 预设：周树人革命家《呐喊》《彷徨》《故事新编》《野草》《朝花夕拾》 野草 2.自读任务 教师明确要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难懂的词语可以先勾画出来并跳过去。 3.初读反馈 （1）随文识字：随文认读课文中含有拼音的词语。 膝髁（kē） 乌桕（jiù）伽（qié）蓝蓑（suō）笠参（cēn）差（cī） 胭（yān）脂泼剌（là）皱蹙（cù）虹霓（ní）色 （2）开火车：检查重点词语的认读。 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 （3）练习：送词语宝宝回“家”：削铅笔、削除、剥削、削减、削面、瘦削。 点拨：“削”是多音字，用于合成词或成语时，读作“xuē”，如