2.3 化学反应速率 第一课时 教案-2020-2021学年高中化学鲁科版选修化学反应原理

第二章3节 化学反应的速率第1课时教学设计1 【教学目标】 知识与技能： 1. 理解化学反应速率的概念和影响的外界条件。 2. 能设计并完成一些化学实验。 过程与方法： 1. 重视培养学生科学探究的基本方法。 2. 通过实验分析影响化学反应速率的外界条件。 情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断 【教学过程】 [新课导入]播放投影片：钟乳石的形成，烟花的燃放，铁桥生锈，食物的腐败，不同的化学反应进行得快慢不一样，有的反应进行得很快，瞬间就能完成，例如，氢气和氧气混合气体遇火发生爆炸，酸、碱溶液的中和反应等；有的反应则进行得很慢，例如，有些塑料的分解要几百年，而石油的形成要经过亿万年等。这些都说明了不同的化学反应具有不同的反应速率。 一、化学反应速率 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 联想质疑 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)常温常压下K>1083，但是常温常压下即使经过几千年，氢气和氧气混合也不会生成水。因此对于一个化学反应，只关心反应的限度和方向是不够的，还要考虑化学反应的快慢。 激发学生学习探究化学反应速率的热情 创设情景，充分联系生活，感受研究化学反应速率的意义。 复习回顾 必修中我们了解对于化学反应来说，反应的快慢可以用通过观察生成物增加的快慢或反应物减少的快慢来比较化学反应的快慢 列举所学的一些化学反应比较反应的快慢 观察生活生产中的一些图片，了解化学反应快慢之分 从反应快慢的定性角度认识由感性认识开始 新授 讲述：那么，如何定量的描述化学反应进行的快慢呢？我们需要引入一个新的物理量——化学反应速率。引导学生阅读课本55页一化学反应速率 活动探究， 【板书】一、化学反应速率 阅读课本55页一化学反应速率 活动探究， 活动探究 [活动与探究] 别截取约1cm三根镁条，分别称重m1 ,m2 ,m3 ； ②分别量取30ml 1mol/l, 1.5 mol/l, 2mol/l盐酸于试管中； ③将三根镁条分别加入浓度不同过量盐酸中，测定镁条消失所需要的时间； ④记录数据；分析数据。 1.根据测得实验数据，上述实验哪一组反应最快？ 2.请求出单位时间内盐酸浓度的减少、氯化镁浓度的增大，并分析二者在数值上